天空之所以湛蓝，是因为高远；日出之所以瑰丽，是因为地平线；教育之所以枝繁叶茂，是因为有课堂这个根的事业的茁壮成长。“高效课堂”活动既为我校授课教师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，也为其他听课、研讨老师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台，让我们来一睹颍川老师的风采 。
任伟伟老师的《我是一只小虫子》一课，围绕着小虫子，写出了两种不同的观点。任老师在讲这节课的时候重难点突出，抓住了课文的主要部分，通过让孩子们站在小虫子的角度去看待它遇到的种种危险，和后面的去旅行，去和小伙伴们友好相处做对比，很好的体会到了小虫子乐观，向上的生活态度。
杨艳霞老师的《贝的故事》，重点突出，板书合理有序，讲究艺术，循序渐进。尤其是情感态度与价值观的传达，不仅让学生学到了基础知识，而且增强了民族文化的认同感和自信心，体会中国文字的魅力，吸引学生的学习兴趣。中间视频播放，将理论知识与现实生活相结合，更易于理解。这堂课讲究教学艺术，生动有趣，值得学习。
崔惠芳老师的《中国美食》一课，是非连续性文本“一份菜谱”，却紧紧贴着学生，将这份菜谱的语文价值开发得淋漓尽致，尤其是从中国美食的内容，上升到传统文化的传承，再到临颍街头美食的设计处处匠心，别开生面，不仅洋溢着浓浓的语文情味，也有着宏大的语文气象。
李雯雯老师的课堂生动有趣 ，感染力强 。她执教的是《一匹出色的马》一课。这是一篇短小而优美的散文 ，以一个孩子的口吻讲述了一家四口郊游返回时“妹妹”求父母抱 ，却得到“一匹出色的马”快乐回家的故事 。整堂课自然流畅 ，李老师紧紧围绕教学目标，难点处 浓墨重彩地深入创设情境 ，重点处绘声绘色地范读、体会读，学生的心就这样一步步融入课文，融入美景中。她气定神闲的教态，行云流水的设计，亲切友好的语言，把我们带入了一个生机盎然、满含亲情的家人郊游情景中！
胡萍萍老师的《小毛虫》一课，围绕课堂目标，紧抓重难点展开教学，教学过程完整流畅。注重引导，对学生极其有耐心。特别是朗读指导，通过朗读体会小毛虫乐观、勤奋、认真、坚持的特点。最后通过角色扮演，让学生加深了对小毛虫的理解。
贾婧老师的《雷雨》课堂内容充实，课件制作精美。在教学中为了让学生能充分体会到乌云密布、狂风大作、电闪雷鸣的紧张害怕气氛，制作精美课件让学生感受情景。引导学生抓关键动词“压、垂、逃”结合语境体验其意思。问题的预设从学生的兴趣入手，让学生在轻松快乐的课堂上学到知识。
“高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。”思想的碰撞，往往能擦出激励前行的火花，固步自封的教学，不是我们应该有的状态，我们追求专业，我们向往更高，于是我们以“高效课堂”为载体，汲他人之长，补自己之短，笃定前行。
一路成长，一路修行，我们终将会摘得颗颗闪星，照亮前行的路。