“一枝独秀不是春，百花齐放开满园”。为提高教师专业素养，提升教师团队整体实力，进一步提高课堂教学效率。梅河口市小杨学校成功举办了“导学探究，当堂练习”教学模式下每人一节最佳课教研活动。
教师们以饱满热情、良好素养、展现了精彩高效的课堂，她们教学风格各具特色，教学内容精彩纷呈。教学过程中，深度融合信息技术，关注学生思维与方法的渗透，有效突破了教学重难点，充分体现了学生主体、教师主导的教学理念。
李志宇老师为我们带来的是八年级下册《关雎》一课。李老师语文功底深厚，教师语言丰富、优美、感染力强。分析诗文层次清晰、循序渐进，使学生在教师的引导下深入理解了全诗，把握了诗的主旨。
孙明玥老师为我们讲的是《二次根式》。孙老师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。
孙秀芬老师为我们带来的是七年级下册的《二元一次方程组》。在课堂上，孙老师给予学生充分的信任，放手让学生学、让学生做、让学生说、让学生教。充分发挥教师的组织和主导作用，处理好讲授与学生自主学习的关系，通过学生独立思考、主动探索、合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能。
孙海峰老师与七年级学生为我们带来了一节生动有趣的英语课—《How do you get to school？》。整堂课教学目标明确，思路清晰，孙老师能够走进学生，从学生感兴趣的选秀节目导入本课内容。孙老师注重对学生自主学习能力的培养，组织学生阅读前浏览预设问题，让学生带着问题阅读，读后让学生自主总结知识点，并完成相关练习。充分调动学生的积极性，给学生展示自己的机会，把课堂还给学生。
刘一璠老师与八年级学生为我们带来一节妙趣横生的英语课—《Why don't you talk to your parents？》。刘老师语言精炼，知识点讲解透彻，对学生耐心地一步一步进行引导，最后落到学生实际生活中。刘老师对教育教学的热情让人深受感染。
赵腾飞老师为我们带来的是七年级下册的《东南亚》一课。赵老师注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情景，尊重学生的个体差异，鼓励学生选适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。
李飞飞老师与七年级学生为我们带来的是一节实验课--《测量某种食物中能量》。李老师教学思路清晰，课堂节奏把握较好。基于学习目标设计问题、设计教学活动，结合学案设计的问题引导学生自学。学生自学结束后组织学生交流探讨在自学过程遇到的疑惑，随后学生展示自学效果，教师给以点评，体现了先学展示后教的课堂教学理念。
李颖老师为我们讲的是七年级下册《法律保障生活》。本节内容多、理论性强，问题都比较抽象、难懂，很多法律用语是学生第一次遇到。但是李老师在教学中充分发挥列举材料、案例分析等形式优势，帮助学生认识和理解、讨论和交流。在探究发现中理解知识，提高能力、培养学生对法律的认知情感。
孙志颖老师与七年级学生为我们带来一节贴近生活的道法课--《法律保障生活》。本节课以活动的形式将生活中的规则具体化、形象化，突出学生的自身感受，同时通过引导学生合作探究，充分发挥学生的主体作用。
毕莹老师为我们带来的是一节八年级的物理课--《压强》。毕老师逻辑思路清晰、深入浅出，在教学中融入生活常识，紧紧抓住学生的注意力，提升课堂效率，把课堂重难点一一攻破，使学生和听课教师收获满满。
董启斌老师的《色彩的对比》一课，从备课、教具准备来看，董老师都进行了精心的安排和设计。从课堂教学来看，通过灵活多样的教学活动和组织形式，来指导学生积极参与活动，教师能很好地把握教材的要求，始终以引导学生善于观察的习惯，培养能力为目标，做到教学目标明确。
于浩老师为我们带来的是《立定跳远》一课。于老师整体教学过程完整流畅，井然有序，学生精神抖擞，在课堂上挖掘了孩子们心灵深处每一个良好品质，激发了大家的上进心，给每一位孩子练习、展示的舞台，同时对学生的进步及时的给予肯定与表扬，学生们取得了令人可喜的进步！
在课后，老师们也齐聚一堂，授课老师及时反思自己，对今后的教学展开设想，针对授课老师上课情况的优缺点，听课教师也给予中肯的点评，肯定课程中的亮点，对美中不足之处提出意见和建议，大家各抒己见，在思想的碰撞中激发出智慧的火花，为小杨学校校本教研贡献出更多的力量。
厉兵秣马新征程，蓄势待发谋新篇。教师们将扎根小杨学校这片沃土，向阳而生，逐光而行。