板块式教学是小学语文阅读教学的一种思路，即在一篇课文中，从不同的层面设计安排“块状式”的教学内容。随着新课改的不断深入，教师要灵活运用“板块式”教学法，明确设计思路，分析班级学情，有效筛选内容，及时整合课程资源，构建完整的板块框架，有序安排学习活动，促进阅读效率的大幅度提升。3月28日上午琼山二小语文组四、六年级板块教学研讨课活动如期举行。
本次活动由吴文组长主持
参加本次教研活动的领导有：副校长薛才统、研训室主任胡赛琼、副主任林菁莉。
第一堂课是由符荣翎老师讲授四年级第四单元的第13课《猫》，符老师通过与学生对话的方式引起他们的兴趣，拉近与他们的距离，进而一步一步引入今天所要学习的课文；并且介绍作者资料以及进行生字教学，并重点指导一些易读错、写错的字词，还让学生在跟读、赛读的过程中加强记忆；接着，符老师抓住重点，直奔主题，略讲前两只猫的部分，而详细讨论第三只猫的故事。再在语言的品味中，由猫到人，由文本本身到个人启迪，逐步理解作者的思想情感和文章的中心主题。
第二堂课是由王菊美老师执教六年级第三单元第11课《十六年前的回忆》，进入课文的学习，王老师引导学生找到几个关键时间点，并概括与任务相关的关键事件，梳理本文写的四件事为“被捕前一被捕时一法庭上一被害后”。王老师抓住本单元的语文要素“关注人物的外貌、神态、言行”进行教学，学生进入到情境中，对于人物形象的体悟，对于革命英雄的敬仰等情感在学生的言行中感受到。对李大钊同志的缅怀、崇敬、仰慕之情油然而生，达到了生本、师生、生生精神上的自由交流。
课后的评课，林菁莉副主任及老师们也积极对两节课进行点评，这两节课的思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。两位老师在教学时循循善诱，诱导学生发挥了主动性，充分体现了学生的主体和教师的主导作用。
最后，薛副校长就两位老师的授课进行总结，并根据教学目标、教学思路、教学结构、教师的基本功及课堂效果等方面对课程进行客观评价和给予指导。相信在各位语文老师不断实践的过程中，不断追寻理想课堂教学中，我们能看到更多琼山二小小语文教育的风景。
大道至简，道不远人，岁月清浅，学无止境。大家对新课标统领下的板块教学有了更深入、更清晰的认识。相信在大家不断探索与实践的过程中，琼山二小定能筑出更加美丽的教育风景。
图片：吴晓君
文字：孙润妹
审核：吴 文