好学校、好教育的重要标准是有好老师，而好老师的不断成长力就是学校发展最强劲的动力。一所好学校要让每一位教师都能够获得满满的幸福感、荣誉感，充分感到被尊重、被重视、被关爱，拥有这样的归属感，提升认同感，才有源源不断的自主成长力。
走出去——虚心学习 丰富自己
培训是对教师最大的成长福利，学校不遗余力为教师的成长搭建平台，带领教师去衡水十三中学、沁阳永威学校、山东杜郎口中学、开封求实中学、卫辉第一实验学校等名校进行学习。
培训活动结束回来后，教师们认真整理学习笔记，撰写心得体会，召开学习经验专题交流会，把外出学习的新理念、新方法以及所思所想、所感所悟传递给每一位老师。
走出去——无私分享 共同交流
在杨校长的带领下，我校青年教师代表张玉云老师和赵志慧老师应邀到新乡学院做教育主题讲座，赢得新乡学院有关领导、教师、学生的一致好评。
杨校长在阶梯教室作报告
张玉云老师作报告
赵志慧老师作报告
认真听课，做记录的新乡学院学生
教育同仁指导，交流学习
新乡学院教育科学学院师生到我校进行交流学习
油坊教办室领导和教师来学校做课改交流
城关乡教研室带领全乡五年级老师到我校进行课改听评课活动。
请进来——名师授法 指点迷津
每一次学习都是一次成长，每一次分享都是教育财富的无限放大，我校邀请到河南省著名教育专家，优秀班主任常作印老师、张爱敏老师、河南名师，开封求实中学优秀教师蒲红霞老师、封丘县原教研室衡道宽主任、优秀班主任孙玉霞老师,邀请来自安徽亳州的教育专家田金辉老师为教师进行教育分享和培训。
张爱敏老师的教育讲座
常作印老师的教育讲座
田金辉老师作报告
新乡学院心理专家何院长和初中部班主任老师进行座谈
我们明白， 所谓“物竞天择 适者生存”，农村教育本就缺乏资源，所以才更需要打磨锤炼，若闭门造车，固步自封，最终也只会落于人下或被淘汰。不论是人还是教育，越是在偏远的地方，越不能自己骗自己，越要早往山外面望，习得新的能够让自己更系统化全面化的教学方法至关重要。
学习共同体——一起学习 共同成长
“教师学习共同体”这一教师校本培训理念成为了许多高品质学校进行教师培养的理性选择。“教师学习共同体”是在教育教学场域中，以共同的价值理念为引领，建构起来的一种以对话、交流、反思与合作为特征，以促进教师专业发展，最终促进学生学习与发展的理念。我校自孙玉霞老师来讲座后，中小学教师开展了长期的“学习共同体”自我成长学习活动。
小学部学习共同体
教师的成长关键在于反思。有效的反思需要与行动结合，实践既是反思的目的，也是检验反思的工具。
老师们分享自己日常教学心得，管理方法，和学生之间的故事。
中学部学习共同体
我们努力构建教师学习共同体，开展具有“造血”功能的校本研修，不仅破解了一些问题，而且让教师在“实践—反思—提高—再实践”螺旋式成长的过程当中走向共生，实现师生的最优化发展。
领导鼓励——坚持到底 成就自我
杨校长忙完繁忙的学校事务后，不管多晚，都会认真阅读老师们的学习内容并做以点评，有这样勤奋且不断学习的领导，我们怎能徐步前行呢！
校报平台——助力师生成长
校报是学校文化的主阵地，师生踊跃投稿，锻炼自己的文笔，让思想在这里碰撞和共鸣。
正、副班主任经验交流会
每大周都会召开正、副班主任经验交流会，分析上阶段班级管理出现的问题和取得的整改成效，互相借鉴班级管理方法。
读书——不断读书 不断进步
学校为师生创建了安静的图书阅览室，购置书籍让老师们在课余不断充电，不断进步。苏霍姆林斯基说：“一所学校可以什么都没有，只要有了为师生精神成长而提供的图书，那就是教育。”他还说：“让学生变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读、阅读、再阅读。”
线上学习——加入爱心与教育研究会
每周六杨校长都会提醒大家参加“爱心与教育研究会“的线上学习，和全国的优秀教师进行学习研讨。“爱研会 ”是一个全国性的教师自主研修团队，创建于2012年。研究会自成立以来，在李镇西的引领下，一大批有教育热情的教师得到了成长。
一所学校的发展之路，也是教师成长与发展之路。教师的持久学习力可以让一所学校从普通中学一步步发展为知名学校，背后的秘诀是始终抓住一个“重点”——一线教师的发展与成长，只有一支高水平的敬业教师队伍才是学校崛起的关键。教师的不断成长，我们一直在路上！
走进两卷书，精彩人生路
策 划：杨士文
图文编辑：赵青亚