山东省中小学美术大单元教学展示交流研讨活动于3月22日上午如期在东营广饶举行，这是一次宝贵的学习机会，两天的培训内容都切合教学实际，揭开了大单元教学迷茫的一层面纱，豁然开朗。
22日上午肖钢老师主持开幕式，接下来是孔新苗教授关于《为什么是“大单元”？大单元“大”在哪儿？大单元教学“秘籍”》的讲座。下午听了两节课，分别是《鉴赏中国传统建筑之美》《建筑艺术-----探寻中国传统民居建筑的艺术魅力》。23日上午听了三节课，分别是《时代印迹---中国近现代美术》《时代变革美术发展》《国家建设时代画卷》，下午是期待已久的尹少淳教授关于《核心素养的逻辑与美术教学方法》的讲座，这两天学习的知识需要时间去消化，去思考，去实践，去反思。
首先我想先谈一下22日下午听的两节课的感受，这两位讲师从语言上来说都是侃侃而谈，看得出来基本功很扎实，跟着董老师学会了很多优美辞藻，两位教师跨学科知识都很丰富。教学思路上都清晰明了，我觉得两位教师都有一个缺点，就是自己讲得太多，导致学生被动学习，而不是引导学生，让学生主动思考，教师是主导，学生是主体，在教学方法上教师可以用示范法、小组讨论法、讲授法来授课，但是不能剥夺了学生思考的机会。我看了下时间，董老师从开始上课后的五分钟内几乎都是自己在讲，学生只是听，我觉得这样的课堂氛围有些沉闷，没调动起学生的学习积极性。专家也评论说教师讲的太多，而且没有精确地数字来证明为什么曲阜大成殿是世界建筑史上的“孤例”，董老师带领学生从材料、布局、结构、色彩等方面欣赏大成殿，但是没有总结为什么是“孤例”。第二堂课崔老师设置的问题太相似，四种传统民居依次为四合院、徽派建筑、土楼、窑洞，设置的问题难度可以层层提高。我认为可以多给学生展示一些结构图，而非摄影作品，比如速写的形式展示出土楼的结构和四合院的整体布局，创设学习情境，让学生感受不同的民居带来的不同的感受。在讲解土楼的时候，可以利用《大鱼海棠》这部动画片的场景，学生大都喜欢动漫，尤其是《大鱼海棠》设计的场景十分唯美，近几年中国动漫崛起，加入这样的一个动漫元素，大大提高了学生的学习兴趣，逐步建立文化自信。
两天的培训结束了，我们的教学研究仍在进行，这次培训解开了很多教师对大单元教学的困惑，任重道远，观摩了五节课学习到了很多教学方法和思想，在以后的教学中进行实践，培养学生发现美的眼睛，提高学生创造美的能力，热爱艺术，热爱生活，做一个终身优雅生活者！