草长莺飞，花满枝头，不负好时光。 3月27日，迎来了本次研修的最后环节 ——小组汇报成果展示。就业务校长如何成为新课程背景下教育教学质量的统帅这一主题，从不同视角进行成果分享。
第一小组 谈校有鸿儒
富有创意的以节目访谈的形式分享了城北中学，特色课程的设置，满足全体学生的需求。东湖塘中心学校田间课堂，加强校企合作，家校合作，真正做到五育并举，为党育人，为国育才。大屯营中心学校，特色课程与品质教育全面规范综合发展服务学生。
第二小组 优化课题研究，促进成果转化
坚特课题‘’从教学中来到教学中去‘’的原则，坚持服务教学，完善课题申报；立足解决问题，强化课题中期研究；创设多元载体促进课题成果展示。
第三小组 学必日新，思则不罔
学必日新，思则不罔。解读，新课标为教学明方向；构建完整课程，促进学生全面发展；致力课程融合，实现课程协同育人；完善评价体系，为学生指明方向。
第四小组 发挥头雁效应，引领教师
从青涩到卓越的专业成长
发挥头雁效应，引领教师从青涩到卓越的专业成长。雁不离群，始终示范，强凝聚力；革新观念，加强学习，强基本功；抓实常规，积极评价，强日常；搭建平台，百花争艳，强活力。
第五小组 “双减”背景下的学科作业设计研究
双减背景下学科作业设计研究。目前中小学教育的重心减负增质，列举现行作业方式的弊端，分享努力方向：重量更重质；差异化作业；作业生活化生活作业化；作业育人。
第六小组 立足课堂教学、坚守本真提高品质
立足课堂教学、坚守本真提高品质。在理论学习中受益、 在尊重和探索规律中收获。教育和教学虽有学情和校情差异，但教育的理想和理念是相通的、每所学校对教学品质的坚守和追求是共同的，一所学校的教育力量一定是在打磨和雕琢中生成的。
总结表彰
班主任张国栋老师，高度肯定了此次研修的成果，学员们能克服诸多困难，全心学习，收获颇多；希望进一步改进提升工作，促进教育教学质量提升，并寄语：齐心协力抓教学，营造良好氛围，注重自身专业成长，调动教师积极性。并对此次研修的优秀学员进行了颁奖表彰。
教有所获，研有所得。切磋交流，资源共享，共谋发展，是教育人共同的心愿， 带着智慧与思考行走，不断创新工作思路，深耕精细化管理，立足时代潮流，探讨校园文化特色发展之路，砥砺奋进再出发，奋楫争先创未来！