“吾生也有涯，而知也无涯”
大自然 、大社会才是活教材。
上午，我们迎来了成都市教育科学研究院学前教育教研员刘敏教师，以《园本研修的机制构建与实施》为题，向我们讲解了优秀教师发展的机遇与挑战、幼儿园环境中的制度与校园文化建设以及幼儿园从传统研修到园本研修发展的要素。学员们全神贯注，认真听讲。
下午，成都市蒲江县南街幼儿园许芊芊园长带领我们一起学习乡村幼儿园“亲自然”园本课程建设的理念与方法。
“学校最大的浪费是儿童完全不能把校外获得的经验在校园运用，他在日常生活中不能运用学校里学的东西”。许园长以此为引，向我们分享了南幼自然教育园本课程建构的心路历程，从一颗桂花树到桂花主题活动，从立足回归生活，到“五元计划”、“十元计划”地开展等一系列有趣的活动。
干货满满，游戏丰富有趣，参与游戏的幼儿天真可爱，老师们听的意犹未尽。
博物馆不在于它拥有了什么，而在于它以其有用的资源做了什么。
26日上午，在杨彦老师和赵艳老师的带领下，我们来到了广西壮族自治区博物馆，参观了专门为少年儿童设计的主题互动乐园，设置多种互动项目，引导少年儿童理解古代文明与现代生活的联系，增进与博物馆的情感纽带。
广西壮族自治区博物馆研究馆员黄璐老师向我们讲解《新时代博物馆文化传承与创新》。
南宁市青秀区广源幼儿园梁明津团队，向我们分享了他们是如何立足本土、回归自然、深挖壮文化，从而开展特色活动的经历。
学员们一起参观博物馆！
保育保教，不是冷冰冰的，
是爱、是安全感、是倾听对话、是充分沟通。
26日下午，浙江师范大学儿童发展与教育学院李克建教授向我们讲解《幼儿园保育教育质量评估指南》的核心精神与内在逻辑。从其背景与核心精神、内涵、贯彻评估指南提升保育保教质量的路径出发，分析现行条件下社会部门如何辅助支持、园长、教师以及幼儿园如何做。
转眼间，国培学习已经过去一周了，每堂课学员们全神贯注，用笔把点滴记录。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
这几天的学习让我们更深刻地明白：只有真、善、美的教育才能让孩子走得更远。
良好的教育一定有良好的师幼互动，良好的师幼互动一定以幼儿为本。
一日三省吾身，让我们和幼儿一起成长！