第一天行程：听课“教学评一体化”
跟岗第一天，上海新纪元双语学校的4位年轻老师精心准备了四堂别开生面的展示课，紧紧围绕学校所大力推崇的“教学评一体化”，生动且具体地演绎了该理念在实际教学中的正确运用。
在英语课上，陈意如老师利用“评价”来引导学生制定写作评价量表来攥写记录自己入校以来的改变；还是栗栋老师带领学生从科学小实验到生活小知识逐步了解汽化和液化的具体运用，最后更是以解决修建青藏铁路的冻土问题为评价任务，放手让学生运用本课学校知识尝试解决。
四堂课，虽教授内容不一，但无一不彰显着新纪元双语学校老师们的不俗实力，让台下聆听的我们都赞叹不已，并对“教学评一体化”概念有了更为直观的认识。
第二天行程：听讲座、学员交流、领导力测评
上午：李海林校长讲座《教学评一体化如何操作》；
跟岗第二天的上午，由上海新纪元双语学校的校长李海林给我们作讲座《教学评一体化如何操作》。如果说昨天通过聆听四堂课对“教学评一体化”的认知还处于“一知半解”的状态，那么今天李校长的讲座则是实打实地把我们的困惑全部解除了。
通过李校长细致的讲解，我们深刻认识到“评价”在教学中的重大作用和重要意义。它不仅有助于执教者明确学生掌握知识水平的程度，更是引导学生能够学以致用，用课堂知识去解决生活中的实际问题，发展他们的高阶思维。
下午，是我们11位学员“汇报作业”的紧张时刻。根据李校长事前布置的“小任务”，我们都精心准备了ppt和讲话稿，利用短短的8分钟时间，用“未来校长”的超前视角，去审视自己的学校，说学校难点、痛点，提将来发展目标的要点和未来建设的重点。
最后在李校长让大家作了一份“领导力测评”的问卷结束了今天的跟岗行程。
第三天行程：李校讲座《学校管理的平台意识》、学员交流。
跟岗的第三天，我们有幸聆听了李校的精彩讲座《学校管理的平台意识》，也正是这一场长达两个多小时的讲座，让我们更加明白，上海新纪元双语学校虽成立时间短，但却有着不斐成绩的重要原因。
在讲座中，李校将学校管理的层级巧妙地比喻为计算机的操作系统，教育制度就是cpu，而一整个系统window就是学校管理。对此，李校长“一针见血”地指出，当我们都在“抱怨”学校问题层出不穷是因为“学生资质不行”、“老师不够努力”等等外在原因时，全然忘记了“学校管理是老师工作的平台”，即学校管理没做到位，怎么能要求老师的工作做到位？又何谈质量？
长达两个多小时的讲座，李校长一气呵成，没有中场休息，用接地气的方式、幽默的话语，直截了当地指出我们现下对于学校管理最大的“误解”，并清晰明了地指出我们需前进的方向。李校长更是开玩笑地说，听了他的这个讲座，我们今晚怕是“愁”的要睡不着了。
讲座后，各学员轮番上台交流这跟岗3天的心得体会。
来自湖川初中的钭晓霞老师表示，虽然这次上海之行只有短短三天，但这三天充实的跟岗安排却是实打实的获益无穷。她不仅明白了何谓“教学评一体化”，更是明白了身为管理层的自己在将来需要努力的方向，会携手湖川上下，为打造“活力湖川”而持续钻研、奋斗。
来自东方学校的郑小敏老师认为，在新纪元的这3天，教会了他“要学会改变”。首先是要改变自己固有的、错误的管理理念；其次是要改变先前定下的几个范围大、有难度的学校未来发展目标；最后是要改变学校现有的单一的、固化的教育教学体系。
最后，李校长赠与我们一人一份小礼物——“领导力测评报告”，并贴心地用信封装好。为期三天的跟岗培训，在大家与李校长的合影中悄然落下帷幕。
同道相知齐追梦，舟行大海共乘风。三天的跟岗学习，学员们严守纪律，准时到岗，处处留心、深深思考。三天里，我们共思、共享、共建，思教师成长之路，谋内涵发展之策，既开阔了眼界，又拓宽了思维。在回程的车上，纵使身躯疲惫，但因背负着满满收获的行囊，我们的头脑却又分外清醒，因为未来就在不远的前方。