春归万物生，风暖踏新程！
在这春风化雨，万物争荣的季节，为落实“双减”政策，切实加强学校课堂教学，打造真实、朴实、扎实、高效的常态课堂，培养和提高青年教师的业务素质和教学水平,规范教学行为,提高整体教学质量，灵武市第五小学语文学科组三月中旬进行了为期三周的新入职教师讲“达标课”活动。
六位教师积极准备，主动参与，课前与备课组老师反复研究教学内容，向骨干教师请教，师傅们深入课堂，进行多次指导。
活动中，执教老师积极发挥自己的教学专长，展示了丰富充实的教学内容，运用了新颖独特的教学方法，呈现了一堂堂精彩、独具个人特色的课。
丁钰老师执教一年级下册《夜色》，丁老师教态自然，语言亲切。以情景导入，领着孩子们沉浸在美丽的夜色中。作为新入职的老师，丁老师带给大家一堂丰富有趣的课堂体验！
田雪老师执教五年级下册第四单元导读课。田老师基于语文要素和人人文主题的双线组合，进行了大单元解读。创设情境，构建学习任务群，教学活动设计层次分明。孩子们身临其境，体会着先辈们强烈的责任感与使命感。
买娟老师执教六年级下册文言文二则《学奕》，买老师教学语言简洁明了，教态自然大方，内容深入浅出，学生紧紧跟着教师的思路，老师采用多种教学形式，学生能主动投入课堂教学中，小古文教学古色古香，师生配合默契。
牛睿娟老师立足大单元整体，将四年级下册第四单元围绕人文主题：我的动物朋友编排的课文融合在一起，上了一堂丰富的单元整合导读课。
张亚宁老师执教三年级下册《花钟》一课。张老师语言亲切自然，设计环节层层递进。课件精美，课堂中信息技术与教学有机结合，师生互动，课堂氛围活而不乱。
王亚茹老师执教一年级下册《动物儿歌》，本课是一首充满童趣的儿童诗歌，旨在激发孩子们热爱自然，热爱生活。所以王老师根据一年级学生的年龄特点，精心制作了多媒体课件，从生活入手——大家来到了动物园，激发学生探究的兴趣，整节课循序渐进，润物细无声。
我校领导以及全体语文教师都十分重视此次活动，大家全程参与，聚精会神地观摩课堂，奋笔疾书地做记录。大家时而托腮沉思，时而微微一笑，时而点头示意，我们都在享受这次课堂盛宴。
好的一堂课是扎扎实实的走进课文的深处，根据学情做成好的教学！
好的一堂课，简单，明了，重点突出，具有个性化创造。
好的一堂课，学生根据教师创设的情景积极思考，认真讨论，主动回答。
每天课后，语文学科组长马光洁老师立即组织评课教研活动。
为了有针对性地帮助每一位新教师改进不，这次活动采取了一课一评的方式，评课过程中既肯定了执教教师的闪光点，又指出了每个老师课堂教学中存在的问题，并提出了改进意见，评课老师们基于语文要素，从“教学评一致性、评价任务的设计、教学目标如何有效达成”等方面展开分析和点评。
教师的“教”和学生的“学”这是我们教学必须面对的关键所在。好的一堂课是最真实的师生交流。因此，老师的“教”和“学”需要我们时时刻刻去思索。作为老师我们要深刻理解教育的内涵和意义，在教育教学实践中不断探索与实践，在现代教育制度下坚守好自己航向，做好惊涛骇浪中的掌舵者，引导学生通向胜利的彼岸。
听课中反思，评课中成长。张秀丽主任老师对青年教师的课都一一作了详细点评，既对几位老师扎实的基本功，极具亲和力的课堂语言、清晰流畅的课堂设计给予高度评价，又给她们提出了宝贵的建议，希望她们深入研读课标、研读教材，积极落实学科素养，发展学生的思维能力，培养学生的创新精神。
课堂永远是一门有缺憾的艺术，而每一次教研都是博采众长的过程，是不断发现新的思路、新的设计的过程，是每一位参与者不断完善自己、打磨自己的过程，如何从实践中摸索出学教评一致的具体经验，相信我校年轻教师必定会在这条道路上越走越远，越走越好！
经过“备、磨、讲、评、思”五大环节反复研磨，青年教师专业水平得到提高，同时为我校进一步钻研教育教学指引了思考方向。
青春，是一首歌，
在人生的律动长河里欢舞。
青春，是一团火，
在教育的沃土上燃烧跳跃。
青春，是一缕光，
在成长的大道里憧憬幸福！
高山仰止，景行行止！此次活动充分激发了各位青年教师不断提升自己业务能力的内在需求，也让老教师感受到了青年教师的上课激情和创新精神。我校全体教师将携手并肩，着力提高学校教育教学质量，努力做到减负不减质，立足常规课堂教学，构建高效课堂，真正减轻学生负担，扎实推进“双减”政策有效落实。
编辑：马光洁
审核部门：教务处