为了落实新课标，深化课堂革命，推动学考复习，2023年3月24日上午，我校全体地理教师参加了秦都区教研室举办的“聚焦新课标 构建好课堂”初中地理教学观摩研讨活动。
我校徐盛老师执教的《极地地区》一课，以极地风光导入课程。通过创设极地科考情景，从行前准备、实地科考、保护极地、科考小结、成果检测五个环节，顺利完成本节课的目标。教学过程中，徐老师采用了多样化的教学方法，从读图、填图到小组合作交流，充分体现出自主、合作、探究的新课程理念。在整堂课的教学中也注重培养学生的地理学科素养，时刻关注每一位同学，不仅激起学生学习的兴趣，而且发挥他们学习的主体性和能动性，使课堂学习更加高效。
接着徐盛老师分别从课堂目标达成度、课堂所得、课堂不足、课堂重构等方面做了反思，详细阐述了自己的授课思路及设计意图和理念。
最后陕西省特级教师、陕西省教学能手何军科老师及何老师名师工作室核心成员曾海燕老师以新课标内容为基础，深入挖掘，从课堂立意、情境创设、问题设计、小组学习、成果展示、板书设计等方面对徐盛老师的课给予了很高的评价并提出优化课堂的建议。
通过本次学习，我校地理老师收获颇多并在教研会上分享学习感悟。
通过本次的教学观摩，我学习了基于不同教师与不同课型的地理课堂教学与组织管理。我在复习课中学习到不仅要关注学生对知识的学习与理解，更重要的是培养学生学会学习，掌握一定的学习方法，深刻理解“授之以鱼不如授之以渔”。听完新授课我再一次发现“激趣”的重要性，尤其是对于地理这门学科，只有激发了学生的学习兴趣才可以让其真正融入到学科里，感受到学习的乐趣，成为学习的主人，从而得到更好的发展。
通过本次观摩研讨活动我充分认识和学习了“聚焦新课标，构建好课堂”对于地理教学的重要意义，从两位优秀教师的示范课到评委老师的经典点评中我学习到教学中一定要以课标为依据，以学生为主体，以培养学生学科素养为目标，打造紧跟时代脉搏的地理高效课堂。在今后的教学中我将更加深入地学习和了解新课标的意义，努力在地理教学上有新的突破和成长。
教师应该提高自身素质。在未来的课堂上，知识将由三个方面组成，教科书及教学参考书提供的知识、教师个人的知识、师生互动产生的新知识。新课程将改变教科书一统课堂的局面，教师不再只是传授知识，教师个人的知识也将被激活，师生互动产生的新知识的比重将大大增加。教师将从知识的传递者转变为学生学习的促进者、组织者。
通过本次的教学观摩，我认识到新课标不是推翻过去，而是在过去优秀的基础上再创新再创造。同时我们也明白，学习不仅仅是学生的任务，更是教师不断发展不断进步的助力。对地理新课标有了更加深入的了解，在今后的教学过程中也会牢牢把握课程标准，以新课标为准绳，认真把握每一节课堂，将理论和实践相结合，真正落实让学生学习生活中的地理，学习对生活有用的地理这一要求。
以本次学习“新课标”为契机，使全体地理教师对地理核心素养的培养有了更深刻的体会。心中有“标准”，脚下方有路。今后，我们全体地理教师将继续深入学习，躬身实践，将新课标的精神落实到课堂教学中！
编辑：中学教导处 初中史地教研组
审核：张娟情