春路雨添花，花动一枝春色，行到英语组处，细语声声话课堂。为进一步推进课堂教学改革，走向"大单元"教学，全面提高课堂教学效果，泰华实验小学英语组以教研为先、质量为重、课题为抓手，深入开展教学研究，运用教研促进教师的专业发展，全面提高教育质量，开展了为期一周的英语公开课活动。
本次英语组教师公开课均以大单元为指引，以教材为题材，各年级老师都能通过多种形式引导学生学习。老师们风格各异，设计理念新颖，教学目标明确，教学方法、活动方式活泼灵动，充分展现了英语组教师扎实的教学功底。
一年级郭少贤老师的课堂紧紧贴近低段探索动物对人的重要性为重点，以聆听动物声音为导入，点燃《on the farm》的课堂。郭少贤老师注重与学生的互动性，让学生在自己的动作中掌握cat/cats，duck/ducks，chick/chicks，rabbit/rabbits，sheep。一年四班的同学们在郭少贤老师的带领下，又唱又跳，热情澎湃、激情满满，这节英语课注定不平凡。
二年级齐艺老师的课堂紧紧围绕低段探索天气为重点，以小猪佩奇去旅游为导入，带领孩子们观看天气预报，了解相应天气的说法，让每一位同学都成为天气预报播报员。课件生动有趣，图文并茂，简约而不简单；环节紧凑，句型操练形式多样，用刷卡片等形式，激发学生兴趣，课堂气氛活跃，寓教于乐，寓乐于教。
三年级成泽老师的课堂紧扣大单元主题“using my five senses”的核心任务，围绕声音来展开故事和对话。成老师以一首听动物声音的歌曲导入 unit 3 Sounds ，带着同学们进入新的情景，讲授新知。组织学生用本课的主要句型来进行练习，灵活运用重点句型。在教学过程中，善于调动学生的积极性，把一个轻松活泼的学习环境给了学生，注重学生听、说、读、写的练习，有效地提高了学生的英语综合能力。
四年级李志蓉老师的课堂围绕“人与自我”的主题展开，通过谈论课程、学校生活和个人感受，学会询问别人的课程表和介绍自己的课程表。本节课从本班课程表入手，引入课文内容。在授课过程中，以多样的情景、形式多变的对话模式，让学生在贴合生活实际的情景中对本节课的重点句型进行转换与操练，最后通过学校的特色课程升华为我们的课程是丰富多彩的，我们的学校生活也是丰富多彩的。
六年级霍静静老师的课堂以“变化与不同”为大背景，畅想“未来学校”的不同为主线进行学习探讨。霍老师以自己的time box为导入，循序渐进引入主题《our school in the future》，引导学生对上下文语境的感知，理解掌握本节课的核心句型。并以调查为主线，翻转课堂，让学生们能说说自己心中未来的学校，并上台做汇报，真正做到了学生为主体，教师为主导。
五年级马静老师的课堂紧扣“人与自我”、“憧憬未来”的主题展开。马老师以五年级unit 3《in the future》为例，精心设计课堂环节，环环相扣，高效紧凑。她以饱满的热情投入到课堂中，直观创设真实的情景，让学生感知、体验，实践。不仅板书精美，课堂中也创设了多种单词操练游戏，做到“词不离句，句不离词”。由Kitty的未来，转向朋友们的未来，最后转入我们国家的未来，孩子们深有感触。
最后，四年级高琳老师的课堂紧扣“人与自我”、“生活与学习”的主题，学会询问同学会弹奏的乐器以及询问谁的乐器。内容是unit6 Music， 她以学生们自己掌握的乐器为导入，活跃了课堂气氛，让学生快速进入主题。同时，高老师利用直观教具，设计贴合学生实际，在轻松愉快的氛围中完成了本节课的学习。
激情于课堂，潜心于教研。课后，全体听课老师集中学校会议室进行了评价讨论。大家分别针对教学内容、教学设计、教学方法等方面积极发言，给予了及时点评，既肯定了课堂的优点，也指出了其不足之处。
教学不只是一门简单的学问，作为一名教师要不忘初心，多从不同角度挖掘素材。我们也相信，万柏林区泰华实验小学的英语老师们将继续深抓教研，不断思变、整合、创新，百尺竿头，更进一步，为提升英语教学质量作出更大的努力！
【主办】万柏林区泰华实验小学
【总编】郭晔 刘菁
【主编】史峰燕
【责编】马静
【图文】英语组