为了进一步提升我校中青年教师的教学能力，强化课堂主阵地，提升课堂教学质量，不断更新教师们的课堂教学理念，促进“双减”政策切实落地。2023年3月21日－－3月23日，咸阳王敏寄宿学校举办了小学部中青年教师公开课活动，全体教师参加了听课活动。
公开课中，老师们以学生为主贯穿全堂课，让学生做到学与思结合，课堂轻松快乐。教师利用先进的信息化技术与理念，巧妙的穿插，让学生在学习新内容的基础上，把核心素养的培养自然而然地渗透进学生的学习全程。中青年教师表现不俗，从课前准备、课堂流程、师生互动和课堂效果方面都能看出，老师们都能有效地组织、驾驭和操纵课堂，展现了中青年教师良好的发展潜能和优秀精神面貌！
梁阿妮老师的语文课《两小儿辩日》，能结合文言文的特点，引导学生结合注释、联系上下文等方法理解课文内容。通过分析重点语句，以及多种形式的朗读，帮助学生明白故事中蕴涵的道理，增强学生的文言文语感。学生由被动接受到主动探究是新课程背景下学习方式的极大转变。学生们读中探究，议中探究，合作探究，学生亲自参与，亲身体验，真真切切的口语表达与实实在在的探究过程，让学生理解了文言文知识，而且体味到两小儿辩日的内涵。
张层娟老师的数学课《倒数》，对教材内容理解透彻。教学过程思路清晰、流畅；环节设计重点突出，难点突破到位；对教材理解全面、深刻。知识的学习以学生自主探究为主要形式。课堂中能充分鼓励学生说出自己的意见，表达自己对概念的认识，从意义到求倒数的方法都是由学生来尝试、探索，效果很好。
李苗苗老师的英语课《At the Sports Meeting》（Let's learn more）阅读课，以学生为主体，以问题为引导，提问有层次，逐步带领学生了解文本大意，同时对于阅读技巧做了大量的训练，重视培养学生的自我发展能力。
文海玲老师语文课《十六年前的回忆》作者是李大钊烈士的女儿李星华，她以回忆的方式真实地记叙了父亲被害前后的经过。 对于本篇课文，教师能从学生的实际出发，采用小组交流、教师引导的方法，让学生在读文中感悟文章的思想情感，体会人物的高尚品质，感悟文章相互照应、首尾呼应的写作方法，还注意归纳总结，联系书本以外的知识，以扩大学生见闻。教师由浅入深，与学生进行互动交流，极大地调动了学生的学习积极性。
刘肖老师的数学课《反比例》，在课堂教学中，首先通过系列训练，将教材知识转换为学生喜闻乐见的形式，不仅使学生思路清晰地掌握知识体系，而且能在规律上点拨启发，学生主动性高，回答问题时能从不同角度、不同方位去思考，既开动了学生脑筋，又培养了学习兴趣。其次，能充分尊重学生主体，灵活运用知识，联系生活实际，为学生提供丰富的感性材料，重过程练习，让学生亲自经历知识的发生、发展过程。
王婉宁老师的英语课，本节课以衣服为主题的课堂教学，学生们在轻松愉快的气氛中度过了整个课堂。学生参与教学的积极性也得到了很好的调动，学生将coat、 sweater 、cap 这三个单词运用在句式“Is this your coat ？”中，并会用Yes /No回答，在句子中练习，做到词不离句，句不离词。学生不但学到了英语，也懂得穿衣整洁及拾金不昧的精神。
魏雪萍老师的语文课《青山处处埋忠骨》通过课文中的动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。主要抓文本中人物的各种描写的重点句子，来体会毛主席丧子之痛和抉择之痛，进一步感悟毛泽东常人的情感和伟人的胸怀。在课堂中老师创设情境，引导学生采用读一议—— 悟的方法让学生理解课文，让学生养成良好的读书习惯。
这次活动，老师们创造性地运用课程资源，创设教学情境，使教学内容生活化、活动化，全面提升教学质量，更利用这阶段的活动进行科学有效的总结与反思，促进了教师专业化的成长，相信在以后的教育教学中，将有更多的思维碰撞，激起更多教学智慧的火花，更快的成长起来。
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编辑：史振江
审核：孙耀卿
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