春分已至，研学未停。让心灵与智慧快乐碰撞，让我们的梦想相拥飞翔。为促进我校青年教师的不断成长，提高青年教师的教学能力和水平，营造互相学习，共同进步的教学氛围，使青年教师的教学基本功得以历练，我校开展了青年教师优质课评比活动。
张虹老师准备充分，精心设计教学环节。在导入环节中，学生学习手势后与老师一同唱歌，初步学习了方位介词；张老师还利用魔术帽、玩偶等实物教具，充分调动起学生的学习兴趣。课堂的教学方法灵活，呈现形式多样：有全班、师生、小组、个人活动等，采用游戏操练等多种方法，短语和句型操练面广，练习次数多，而且激发了学生的参与热情，活跃了课堂氛围。贯彻了在用中学、在学中用，学用结合、学以致用的原则，达到了很好的教学效果。
许彤老师为我们带来了一节扎扎实实可圈可点的英语课。许老师执教的是译林版四年级下册第四单元《Drawing in the park》Storytime的板块，课堂伊始，许老师通过一张白纸卷成望远镜并提出What can I see from this telescope？What can you see？激发了学生想利用望远镜看东西的欲望，有效地复习了之前学过的一些单词，同时潜移默化地渗透本单元重点句型：What can you see？许老师以望远镜能看见什么为线索，利用教具创设真实情境，充分调动了孩子的参与热情。思路清晰，主线明了。在故事文本的讲解过程中许老师根据故事情节提出What are they doing in the park？What can they see in the park？等问题，让学生带着问题去观看卡通，通过听录音，看文本，猜测，验证等方式，激发了学生的思维，在表演环节，许老师准备了精美的头饰，以趣导学，带给学生视觉和听觉的反复刺激，遵循语言学习发展规。然后放手小组内讨论练习，指导鼓励学生们创建新的故事，加入自己的动作。学生在表演的过程中，真正实现知识的灵活运用，真正达成课程目标。许老师也十分关注学生的思维过程，引导学生思考动用多种感官参与，将英语学习与发现生活中的美充分融合。
崔嫚老师执教的是译林版五年级下册第三单元《Asking the way》Storytime的板块，由对话导入新课，Where do you live?How do you come to school?激发了学生的学习兴趣。复习了上一单元的单词句型，并自然引出本单元重点句型：how do I get to...以及重点单词station，next to, bookshop, get on/get off，利用教具创设真实情境，充分调动了孩子的积极性。思路清晰，主线明了。在故事文本的讲解过程中许老师根据故事情节提出How does Yang Ling get to Su Hai’s home?Which station can Yang Ling get on?What’s next to Su Hai’s home?等问题，让学生带着问题去观看卡通，通过听录音，思维导图，导学单的使用，激发了学生的思维，在表演环节，崔老师在黑板上画了路线图，并配上色彩鲜明的地图卡片，并给予适当解说引导。然后让大家小组内讨论练习，指导鼓励学生大胆练习，突破自我。学生在表演的过程中，真正实现了知识的灵活运用，体现了“童心四学课堂”的教育理念。崔老师也十分关注后进生的学习情况，在提问环节会给予更多的帮助引导和鼓励，让后进生逐渐找到自信，在一堂课中有所收获。
张文杰老师，讲解的是六年级下册第三单元A healthy diet。课程伊始，张文杰老师通过30秒钟的快速反应游戏，创设了激烈紧张的语言环境，让学生复习了自己喜欢的食物和饮料。由此引入自己喜欢的食物和饮料，以及一日三餐，引出健康饮食的主题。层层递进，环环相扣。通过拓展饮食金字塔向学生们展示了a few，a little等量词的用法，师生之间互动频繁，创设了真实的语用环境。设置填写主人公麦克的饮食习惯表格，给学生足够的留白思考时间，并通过投影等方式精准及时地展示了学生的成果。第二部分通过学生自主朗读，小组合作，汇报等方式，锻炼了学生们的小组合作能力，激发了学生自主表达的欲望，提高了学生的学习兴趣。最后，以keep a healthy diet，keep a healthy life进行总结，给学生们的生活习惯提供了更多可行性的建议。总之，一节课通过不间断的问答反馈，锻炼了学生的语言能力、思维能力，培养了其学习技能。
王杰小学英语组四位老师各显其能，给大家展示了丰富多彩，志趣多元的教学课堂。听罢3到6年级，不同学段、不同老师的课后，刘教研员耐心精准地为四位老师进行了点评。刘教研员首先肯定了王杰小学四位英语老师为此次课程所做的精心准备，以及对待课堂教学的认真态度。但同时又针对课堂当中所体现出来的导入时间过长，小细节语法知识点模糊，语音语调还需提高等问题，提出了精确的点评，并提出了切实可行的建议。王杰英语组的老师在刘教员的指导下收益颇丰，准确地认识到了自己的问题，并且加强了改正问题的决心。谢宋老师补充道，眼中有学生，心中有方法。作为一名来小学教学三年，却荣获过各种比赛一等奖的新老，谢宋老师分享了许多研究不同的课型，观看不同的名师优课，快速提高自己的方式方法。为王杰小学英语组的新老师们拓展了思路，提供了许多切实可行的经验和方法。