榆林市第十一小学
五年级语文组同课异构活动
为了切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，加强教师对新课标掌握、教学内容处理、教学方法选择、主题学习等方面的关注程度，深入探讨课堂教学的“高效性”。我校开展了“同课异构”教学活动，五年级语文组的各位授课教师精心准备，听课教师虚心学习，课后教研组认真开展评课、研讨。
课题一《古诗三首》
赵阳艳老师治学严谨，要求严格，能深入了解学情，循循善诱，平易近人；注意启发和调动学生的积极性；上课深入浅出，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获。
刘彩霞老师讲授陆游的古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。本节课的设计把阅读的自主权交给学生，老师仅仅是引导者、陪伴者，充分突出学生主体地位。为了能够让学生最快的速度背诵古诗，教给孩子们唱古诗的方法帮助学生记忆，更有利于激发学生学习古诗的兴趣。为培养他们热爱古诗词浓厚的兴趣奠定了基础。
贺爱琴老师执教的《闻官军收河南河北》体现了新课标中以学生为主体的原则，从而也拉进了师生的距离，贺老师抓住了诗句中的地名和古今异义词来理解诗歌的意思，水到渠成，既教给了学生知识，同时又激发了学生学习古诗的兴趣。整节课通过反复的诵读，引导学生体味作者的返乡之喜和浓浓的爱国情，把诗读薄读精，让学生受益匪浅。
课题二《青山处处埋忠骨》
钟帆老师的这节课较好的体现了语文课标以叙代讲、以情诱人。让学生充分在读中感受毛主席痛失爱子的悲痛心情。 教师抑扬顿挫、不断深入引进的过渡语,使学生不断深入伟人的内心。
纪春娥老师的这节课，充满浓浓的语言味道，能够让孩子们在读中感受人物的内心世界，课堂没有说教，直接春风化雨、润物无声。
课题三 《军神》
张老师讲的《军神》，通过品读关于刘伯承的动作，语言，神态的语句，让学生感受到他的钢铁般的意志，再以沃克医生的口吻讲故事，加深了对人物的理解。
白小玲老师在教学过程中利用多媒体巧妙地将课内知识和课外知识相结合，通过对刘伯承内心的体悟，使学生对“军神”的内涵把握更加深刻！
郭朵朵老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学习与生活的联系，充分体现出了学生的主体和教师的主导作用。课堂上，老师充满激情，学生情绪高涨，课堂气氛活跃，新课改的理念体现得很突出，是一节可圈可点的公开课。
听课环节
本次授课的各位老师都进行了精心准备，每堂课都精彩纷呈，让听课的老师们也心潮澎湃，听课本上写满了笔记。在听课中领悟，在交流中提升，从课堂教学实际问题出发，发挥集体智慧和力量，共同研究、分析、解决课堂存在的一些真实问题。相互学习，相互借鉴，共同进步。
评课环节
课后，在组长的组织下，邀请校领导参与，老师们围坐一起进行说课和评课，就每一堂课都能展开激烈的讨论，对每一处细节，每一个环节进行了深入挖掘。相信通过这次活动，老师们也能择善而从，同时发现自己的问题，不善而改。
领导寄语
最后，包抓年级领导马换宝主任结合西安培训所获，给我们提出四点建议：
第一，加强新课标学习，教师们应该对新课程标准有更完整更深刻的认识，明确今后的教学方向，力争为学生打造高效课堂。
第二，注重课堂教学的内在逻辑联系，语文课堂教学应注重逻辑性，运用逻辑思维组织课堂，以提升教学效果和学生的综合能力。
第三，注重师生互动，引导学生大胆表达。
第四，珍惜现在的工作，干好工作，把工作做得更好更精彩。
反思总结
一曲采薇两重奏，同课异构共探究。本次同课异构的研讨活动，既彰显了教师教学的风采和个性，体现了“异”中求“同”、“同”中求“异”的魅力，也使老师们对教学的有效策略和途径有了更深刻的理解，助推教师的专业成长，促进了教研水平的提高，增强了教研团队的协作与凝聚力。