思维导图是一种有效的学习方法，帮助孩子们简化知识，理清知识之间的关系，让孩子们把书读薄，让知识成体系。思维导图的绘制也会激发学生数学学习的兴趣，培养孩子们收集和整理知识的能力，提高学生参与意识、动手能力和表达能力，将数学学习变得生动活泼，发展学生的数学素养。思维导图让数学思维可视化，真正为知识服务、为学习服务。
随着时间的推移我们的课程也在有条不紊的进行着，在学习“第三单元整理与复习”时我们采用了思维导图的方式，归纳整理所学的知识，快让我们一睹孩子们的风采吧！
新颖的设计、科学的构图，绘成了一幅幅亮丽的图片，将学生的发散思维能力、布局规划能力、思维整合能力、创新能力等体现得淋漓尽致。
学生将一个单元里的内容都用关键词来串联，增加对知识点的记忆力。在这个过程中相当于再次学习并且是深入学习，学生对知识点的理解更加透彻。
通过制作思维导图，孩子能收获什么呢？
1.通过动手绘制思维导图可以激发大脑的各个层次，使大脑处于警醒状态，提高孩子的记忆能力；
2. 通过绘制思维导图，对某个概念建立起系统的结构性，有助于锻炼孩子的归纳能力；
3. 通过色彩、线条、关键词、图像的制作，反映了人们创造力思维过程，使得我们的思维过程可视化和可操作化，加强了创造性思维训练；
4. 孩子敢于把自己的思维导图讲出来，锻炼孩子的表达能力和语言组织能力，提升孩子的自信心。