诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。为了让同学们全面了解诗歌，感受诗歌的魅力，徜徉在诗歌的百花园中，领略诗歌散发的幽幽芬芳。四年级语文组结合诗歌单元教学内容，开展了“轻叩诗歌大门”学科综合性学习。
「潜心创作，妙笔生辉」
瞧，许多小诗人也是小画家呢！他们用手中的笔，给诗配上了精美的图画。诗中有画，画中有诗！
「童心执笔，轻扣诗门」
写诗是一种自由的表达，一种情感的抒发。孩子天生就是诗人，诗歌也是他们的语言，孩子们写的诗灵动、有趣又不失哲理。当孩子用心去看世界，就带给我们意想不到的惊喜，小诗人们拿起手中的笔，写下了他们自己的小诗。
这些事——
是永不漫灭的回忆，
月下的柳树，
院里的嬉戏，
母亲的怀抱。
——四（1）班冯沈思
这些事——
是难以忘却的回忆，
窗明几净的校园，
书声朗朗的教室，
老师谆谆的教诲。
——四（4）赵俊旭
这些事——
是挥之不去的记忆，
翠绿的树林，
林间的小路，
父亲的肩上。
——四（4）班刘炜棋
有些事——
是永不磨灭的回忆，
平凡的身影，
不凡的誓言，
次日的曙光。
——四（5）班向妮
《枫树》
——四（1）班张语佳
在我的院前，有一棵枫树。
仿佛涂上红霞，披上一层橙袍。
火红的枝头，在朦胧的寂静中竖立着。
在灿灿的金辉里闪烁着橙红的树叶。
枫树四周徜徉着姗姗来迟的晚霞，
它向橙红的树叶又抹上了一层光华。
《父爱》
——四（5）班陈禹翰
父亲啊！
地上的砖好重，
人民奋力的抬起来。
心中的砖好重，
你把全部都抬了起来。
《春》
——四（2）班 甄雨晨
春天的雾
把桃树枝头的花掩盖住了，
乌云流出了泪水，
小花把泪水吸收了。
大地也在吸收着泪水，
桃花绽开了笑脸，
天空也从黑色变成了蓝色。
鸟儿从巢里出来，
为雾蒙蒙的天染上了白色，
万物让天空变得有了颜色。
《在春天的时候》
——四（4）班 高婉婷
在春天的时候，
该去小径中去走走。
柳树拂过的大地，
定然是美丽且新柔的。
不再懒惰的小蜜蜂，
它在花间勤劳的采蜜。
正在玩耍的小雨珠，
她在木叶间肆意的闲游。
到小径中去走走吧！
在春天的时候，
看看柳树，看看溪流。
看看这丰富多彩的春天，
定然有意想不到的奇遇。
《春》
——四（6）班朱雨涵
春姑娘缓缓地走来了，
来到了人间。
给大地穿上新衣，
给小草穿上绿衣，
麦苗们探出头来，
柳树拂拭着的她的长发，
微风轻轻地吹拂着，
小河流动着，
鸟儿歌唱着，
鱼儿也和蝌蚪说话，
所有的花草树木都在窃窃私语。
挤在一起，
重新回到了生机勃勃的世界。
《黄》
——四（4）班艾炫彤
好像黄色的橙汁被打翻了，
到处都是黄的……
到哪儿去找这么多的黄：
淡黄、鹅黄、嫩黄、
金黄、深黄、橙黄……
黄得发光。
飞的鸟是黄的，
开的花是黄的，
飘的云是黄的，
连天空也是黄的。
所有的黄集合在一起，
靠在一起，
拥抱在一起，
慢慢地欢聚在一起。
忽然一场雨，
好像提前排练过一样，
所有的黄就愉快地
随着韵律跳动在一起。
「诗歌朗诵，感受诗韵」
读一首好诗，如品一幅画。
读一首好诗，如听一首歌。
在反复诵读中品味诗歌的语言和韵律美，感受诗歌情感的熏陶。四年级的诗歌朗诵会开始啦，让我们一起去欣赏孩子们的朗诵风采吧！
在美好的氛围中，四（6）班的同学们徜徉在诗歌的海洋，感受诗歌的语言美，音韵美，意境美。
我们一起来聆听四（2）班孩子深情并茂地朗诵吧！
看，这是四（4）班孩子们自己组织的诗歌朗诵大会，有模有样！
同学们朗诵时自然大方，声音洪亮，吐字准确清晰，声情并茂。节奏掌握准确，起伏跌宕，极富表现力。我们都不由得忘记了时间流逝，如沐春风。
各班进行表彰活动！
孩子天生就是诗人，与诗相伴的童年更是幸福的。在草长莺飞，桃红柳绿的季节，老师带着孩子们走进诗歌的世界，顺着诗人的足迹，在诗歌的浸润下，唤醒了孩子们内心诗意的种子，相信这颗诗意的种子已牢牢地生根发芽，在孩子们的心中逐渐蓬发。未来，四年级语文组的老师们将继续在提升学生语文综合实践能力的路上勇于探索、砥砺前行。
图片：四年级各班语文老师
编辑：甄立萍
初审：吴贤振
复审：雷 波