春归万物苏，美好向新生！为进一步促进教师更好践行新课标理念，切实转变教育教学观念，积极打造素养为本的高效课堂，初中化学邓少华名师工作室协台江教师进修校于3月24日上午开展学科观摩课交流研讨活动。参加活动的有区九年级化学任课教师以及全体工作室成员。
福州鳌峰学校叶亮老师执教《VR实验：探索酸的化学性质》
当3D/VR技术、Chatgpt遇上化学课堂，又会碰撞出怎样精彩的火花？福州鳌峰学校叶亮老师开设的《VR实验：探索酸的化学性质》一课让在场的听课老师耳目一新、大开眼界！本节课有涉及到比较危险的实验：如浓硫酸的脱水性、浓硫酸的错误稀释顺序等，在传统课堂中较难组织学生实施分组实验，而本节课充分借助3D/VR虚拟实验设备让学生对这些实验展开操作，沉浸式的体验方式、直观的视觉冲击让学生印象深刻。通过切身体验与感悟，学生更加明白正确的实验操作方式至关重要，同时逐步养成严谨求实的科学态度与精神。
福州十五中张宝林老师执教《酸碱盐主题化探究式复习——“化”说管道疏通剂》
新课标理念下，如何通过开展主题化探究式复习来提升中考复习课的实效性？工作室成员张宝林老师的《酸碱盐主题化探究式复习——“化”说管道疏通剂》给大家带来启发与思考。本节课以学生身边的物质—“管道疏通剂”创设真实情境，问题导向、任务驱动，在一系列的探究活动过程中建构酸碱盐知识网络结构，同时培养学生实验方案设计以及实验操作能力，发展学生科学探究与实践等核心素养。
叶亮和张宝林两位老师分别向听课老师们介绍了本次观摩课的设计思路以及个人反思。新课标理念下，如何让教学从知识本位走向能力本位进而走向素养本位？团队作战、共享智慧，在思想的碰撞中老师们均收获了成长。
全体老师分别就两节课展开评课交流。大家各抒己见，尤其针对如何进一步优化教学设计，大家建言献策、展开热烈讨论。最后，进修校化学教研员、工作室副主持黄秀秀老师对两节课进行总结评价：如何寻找技术与学科内容的最佳契合点，让技术更好服务于我们的学科教学？如何挖掘身边素材作为教学的情境来源，以主题化探究式复习来打破传统的知识灌输式复习模式？仍需老师们积极探索、勇于实践、不断反思。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。三新”背景下，呼唤理念更新，倡导课堂转型。工作室成员们更加明晰：在情境中提出问题，在活动中解决问题，在应用中评价问题，努力实现“备-教-学-评”一体化才是打造高效课堂、提升学生素养的关键路径。在今后的教学工作中，他们将继续学思结合、知行合一，努力实现教师与学生的双向共成长！
撰稿：余丹丹
编辑：黄秀秀
审稿：邓少华