低段教师围绕《怎样提升低段学生口算能力》微课题开展了口算比赛，中高段教师以《培养学生计算能力的实践研究》、《第三学段数学复习教学策略研究》微课题研究开展了公开课。
口算比赛篇
随着声铃一响，孩子们专心致志，认真计算。很多同学不仅速度快，字迹工整，而且坐姿端正，执笔标准！
看！一个个身姿端正，两肩齐平，左手按纸，右手执笔，指实掌虚，构成一道道亮丽的风景线！
我会讲
我们的成果
表彰现场
辛勤耕耘终将换来丰硕的成果。在本次比赛中，涌现出许多“口算大王”，他们算得巧，算得快，算得准，表现出很强的口算能力。
一(1)班
一（2）班
一（3）班
二（1）班
二（2）班
二（3）班
公开课篇
为了进一步推进《小学高段数学复习教学策略研究》课题组的研究进程，3月22日，课题主持人董明月老师在本班进行了六年级数学单元复习课堂公开课展示活动，董明月老师执教的课题是《练习三:图形的运动》，在复习过程中采用师生合作的形式对单元知识点进行对比梳理，帮助学生理清楚知识点之间的联系和区别，构建系统知识框架。同时，借助笑脸还原情境让学生经历多种图形运动方式，体会不同图形运动方式的特点。借助实践操作题目，让学生在动手操作过程中掌握不同图形运动的作图技巧，发展学生的空间观念。
拓老师作为《小学高段数学复习教学策略研究》课题组成员，在3月22日，拓帅帅老师在本班进行了五年级数学单元复习课堂公开课展示活动，拓帅帅老师执教的课题是《练习二:长方体和正方体》，在复习过程中教师采小组竞赛的形式鼓励学生对单元知识点进行梳理，并且在复习过程中做到“一点一练”，对单元知识难点、易错点进行及时练习，整堂复习课学生学习积极性高。
常老师主持的以《培养学生计算能力的实践研究》为研究的微课题，3月22日，常焕焕老师在本班进行了四年级数学计算课堂公开课展示活动。常焕焕老师执教的课题是《小数点搬家》，常老师在计算这一环节的处理上采用先“放”后“统”的教学策略，让学生去积极探索发现小数点位置的移动引起小数大小变化的规律并计算相关的乘除法，在解决实际问题的过程中培养学生逻辑思维能力。
通过本次活动，学习和借鉴了不少开展课题研究的策略方法，对做好微型课题研究的方向更加明确，目标更加清晰。但科研不是一朝一夕的事，在研究过程中需要不断积累经验、加强业务水平和提高自身修养，脚踏实地，做有情怀的教育者，做有温度的课题研究，让科研成为我们成长的奠基石，盛开满园。