作文教学一直是语文教学的重点和难点。作文写作更是学生最头疼的事儿。如何写出一篇选材得当、段落清晰、构思精巧、语言优美的文章，是作文特长课要给学生解决的问题。课堂上，老师正在针对学生的特点，选择适合学生的教法，有的放矢地进行教学。
半拉门作文特长小组成立于2022年九月，小组成员由六年级两个班挑选出来的22名同学组成。指导教师是王丽君和谷慧薇老师。
学生是教学的主体，调动学生的积极性，让学生开动脑筋，参与进来，才能更大的发挥学生的主观能动性。
教师针对学生的发言进行点拨，告诉学生如何选择最恰当的材料。
审好文章主题，才能恰当选择素材。通过课件，引到学生思考，激励学生从生活中选择材料，筛选材料。
为听课认真的孩子们点赞！
聚精会神，思路跟着老师的授课一起飞扬！
听课后，孩子们开始写作文了，流畅的语言在笔尖流淌，心中的思绪在尽情的释放。
专心写作的样子真好！
一句恰当的比喻，一个有趣的情节，一段精心的插入都是孩子们作文中精彩的亮点。
用心记录生活，记录美好的小学生活。
用文字来编织快乐，展现童心！
习作完成，是老师的批改时间，逐字逐句地品读，认真地评改。
面批面改是最直接最有效的指导方式。
多认真的孩子啊，在老师点评后，自己认真地修改了很多地方。
精彩的细节描写凸显了孩子扎实的功底。
好文章是改出来的，多思考，多修改，才能有优秀的作品出现。
符合人物特点的语言可以展现一个人物的性格特点和他的内心世界，写好对话也是作文训练的重点。
神态描写中，要抓住人物的表情的变化。以此来表现人物此时此刻的内心世界。
高分的取得是对孩子一片好作文的肯定，我相信，在不断的练笔中，孩子们的作文习作都会更上一层楼。
问渠那得清如许，为有源头活水来。若想写出好作文，仅仅知道方法还远远不够，我们还应该通过多读书、读好书来获取我们的源头活水，这样写出的文章才能洋洋洒洒，如有神助。半拉门小学把作文特长课引入了课后服务活动中，结合我校和美思想理念，通过课后服务活动丰富了和美理念的层次，旨在提高孩子们的作文写作能力和语言表达能力。愿孩子们用手中的笔去书写生活，书写感悟，书写美好的童年！