芬芳三月，最美成都。为促进福建省各学科教研员和教师队伍建设，提升名师的教学能力，2023年3月19日，在福建省教育学院的组织下，来自福建省的102位教研员及教学名师齐聚成都，参加为期6天的2023年福建省中小学教师跨省交流研修活动
开班仪式上，福建省教育学院的刘波老师简要介绍了本次研修的课程安排，她要求学员们用开放、包容、热情、理性的心态来研修，助力自己的成长与提升。
在成都教科院附属龙泉学校学术厅，我们聆听了成都教科院附属龙泉学校校长、成都市教育科学研究院化学教研员唐海鹰《“自主”“五育”育新人，改革创新聚赋能——“两自一包”现代管理模式办学》的专题讲座。唐校长从何以为校？何以治校？何以兴校？三个方面阐述了教育为学生赋能的学校办学理念。学校实行“扁平”、民主的治校模式。奉行民主、自主、成长的德育主张。课堂贯穿基于学生起点、立足问题教学、提升学习力的教学主张。龙泉学校的创新举措强调通过为教师聚势，为学生赋能的这一兴校理念。
成都市青羊区教科院教师发展研究所所长，高级教师刘荣芳老师带来的《卓越教师的智慧成长与人文素养》专题讲座。刘老师围绕何谓人文素养、为什么要提高人文素养、教师提高人文素养的策略以及关于教师读书的几点建议四个方面逐步展开，她指出人文素养贯穿于文学、史学、哲学三大学科中，教师要提高自己的人文素养就要多读书、提高阅读质量。刘老师的讲座脉络清晰，语言优美，像缓缓流淌的小溪、流进了远道求知的众人心中。她深厚的文学功底，不仅为在场的老师们指明了今后努力的方向，更为老师们带来了一场美学的视觉盛宴。
成都市教科院教研员地理学博士谢青琰老师带来《新时代的厚植立德树人与培养家国情怀》专题讲座。谢老师从政策背景课标要求、学科融合案例分享、初高衔接课题展示以及科学研学实践探索四个方面展开，他提到地理学科是一个综合学科，要根据课标要求实现校本落地，就要紧跟时代，深入挖掘素材，开放性设问，以达到立德树人这个教育的根本任务。
学习使人进步，培训使人成长。这次培训让我在交流合作中成长，在实践探索中不断加深理解，萌发新的认识。在李老师《基于核心素养的学科大单元教学》和佘老师《 新课标背景下中学政治活动型课程构建探索》分别对如何进行大单元教学和活动课程构建，从理论支持到结合具体课例进行讲解，从理论到实践，指明了我们对新课标学习方向，让我收益匪浅。
学习是提升的最好途径，六天的研修收获颇多，学、思、感，而后内化于心，外化于形，聚焦智慧教育，赋能师生成长。路漫且长，行则必至！
有一种情怀，是发自内心的热爱；
有一种精彩，是静下心来的坚守！
成都，一次美丽的邂逅；
成都，一场教育的修行！