《纲要》中指出幼儿科学活动的内容，应从幼儿身边取材。为激发幼儿对数学的兴趣，启蒙幼儿数学、科学思维，也为了引导幼儿逐步树立时间观念，做好幼小衔接。特此开展了以统计表的方式，让孩子理解天，周，月。
布置“小任务”
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：大班幼儿能用简单的记录表、统计图等，表示简单的数量关系。“统计”是幼儿感知和理解数量关系的一个重要途径，不仅培养幼儿的观察力和归纳能力，而且使幼儿在尝试操作的过程中体验到统计图带来的直观和便捷。
制作“三月”日历表
在爸爸妈妈的帮助下孩子们动手动脑，大胆创作。一幅幅生动有趣的三月份日历表，在孩子笔下展现。
每日“打卡”
积跬步才能至千里，孩子们每天以文字和绘画的形式，打卡记录自己的心情、天气以及每日发生的故事。通过每日坚持，逐渐培养了小朋友的任务意识。
本次活动作为幼儿园数学教育活动的延伸，结合幼儿的发展特点和幼儿教育的实际，培养了幼儿的时间意识，增强了幼儿做任务的意识和能力！在潜移默化中，学会将数学知识运用到今后生活中。为今后的幼小衔接工作，也打下了坚实的基础！