为了更好落实家校沟通，让家长积极参与孩子成长教育，与校携手，共创未来，深圳明德实验学校(集团)碧海校区三年级于2023年3月23日上午举行了“家长开放日”活动，本次活动取得圆满成功！
本次活动主要通过学科展示的方式，让家长走进课堂，与孩子共同体验校园学习生活。本次学科展示有：语文，数学，英语，音乐，啦啦操及体育。以下是三年级家长开放日精彩瞬间。
语文组
聂晓文老师： 聂老师在三1班进行了古诗《九月九日忆山东兄弟》的语文教学。古诗学习重在融入意境，体味诗情。聂老师不仅进行学法指导，放手让学生运用学习古诗的方法进行自主学习，还带领学生在形式丰富、有趣的读诗、演诗的过程中，解诗意，想画面，悟诗情，自然升华了学生们对古诗的情感理解。
任继红老师：任老师整个课堂有序，活泼。通过丰富多彩的活动形式，激发孩子学习的热情。课堂上通过读，议，演等方式，带领孩子和家长深入浅出理解古诗的内涵，并学以致用。家长回归课堂，成为学生，跟孩子一起渡过了难忘的一节课。
卢苇老师：卢老师的课堂生动有趣，善于捕捉学生学习细节，细致入微、潜移默化地进行教学，充满了语文味。对于突发的小插曲也能灵活机动进行学习引导。一只突如其来的蜜蜂引发的事情瞬间变成生动的口头习作现场，果然，“俯拾之处皆文章”！
数学组
郭雅老师：郭老师的课堂以妖精豆豆逛集市的绘本作为引入，并贯穿了整个课堂内容，妖精豆豆在集市上去采集物品，然后引出克和千克，最后以活动作为验证。在这个过程中带领孩子们去称一称和摸一摸，感受1克有多重和1千克有多重，从而得出他们的关系，1000克等于1千克。 课堂上孩子们积极动脑、热情参与，是一节十分成功的课堂！
阮桂红老师：阮老师的课堂和孩子们一起动手感知了质量单位——克与千克，是一节体验感知课。本次课堂目的在于帮助孩子在脑中建立量感的概念，并能对常见物体的质量作出估计或判断（在计量较小、较轻的物体质量时以“克”为单位，较大、较重的物体质量以“千克”为单位）。本次课堂之后，孩子们学会了认读和使用计量工具、知道了克与千克之间的进率关系。在体验感知中，孩子们感受到了数学的奥妙，增强了学科趣味性，又增添了对数学的一份喜爱！
英语组
徐婧璐老师：徐老师的课堂从一首歌曲开始预热，接下来的戏剧游戏点燃了整堂课的气氛，孩子们在游戏中熟练运用该单元的句型，接着通过观看徐老师亲自录制的购物视频，孩子们学会如何有效设计购物路线，最后在家长的协助下共同设计了一次周末购物计划。家长们的积极参与，激发了孩子们学习的兴趣和课堂参与度，也很好地落实了本校提倡的E-PBL教学创新和实践。
陆巧老师：陆老师的课堂以问题——如何设计购物计划为导向进行本节课的课堂学习。在此过程中，积极引入歌曲、视频以及游戏等元素调动孩子们的感官，努力打造真实情境课堂，让孩子们沉浸式融入课堂，激发孩子学习动机，最后完成一份周末购物计划出行表。
艺体组
陆力玮老师：陆老师的音乐课堂以《try everything》节奏律动热身，本节音乐课以《送别》旋律为学习主线，感受二声部的和声效果。用口风琴吹奏伴奏声部带领同学们进入乐曲二声部的学习。
冯传丽老师：冯老师的啦啦操课堂主要教学两套啦啦操成套动作。采用先学后教、学生自主合作、探究学习等教学方式，调动学生学习的积极性和主动性。本节课动感音乐贯穿始终，让学生对有氧舞蹈课堂保持热情与期待。
曹健老师：曹老师的体育课在充分研读体育障碍跑教材的基础上，超越传统的教学模式如学生运用规定动作模式完成穿越障碍，取而代之的是让学生积极动脑，充分拓宽动作面，让他们自由发挥过障碍动作（跑、跨、跳）。接着采用“比赛教学法”分组进行比赛，这样既起到了激励的作用，又调动了学生的积极性，同时也可以让学生在相互合作、相互交流、相互竞争中学习。通过比赛的形式让学生集中表演，给予鼓励和表扬，增强了学生的自尊心和自信心，提高了学生参加体育活动的兴趣，促进学生身心全面发展。
领略了教师们的风采之后，家长们对此也纷纷欣赏老师们的教学法，感叹于老师丰富的课堂教学经验，也为老师深厚的人文素养和个人能力所折服。以下是家长们对本次活动的评价。
通过本次家长开放日活动，让家长走进课堂，零接触学校，增强了学校、教师和家长之间的沟通和交流，家长也更加了解了目前学校的课堂教学方式和教学内容，从而更好配合学校教育，共同关注孩子的健康成长。家校协同，砥砺前行，为孩子共创美好未来！