2023年3月24日上午，随着同学们和邱老师对各地美食的分享，大家正式进入了本节课《制作生活主题相册》的学习。本节课邱老师以福州美食作为学生上机操作素材，以“推广福州美食文化，美化福州美食相片”为活动主题，让学生通过递进式探究学习，掌握给相片添加相框、添加文字、调整图像大小等操作方法，对照片进行装饰处理，提升相片的整体效果与观赏性。
课上，邱老师通过展示一些相框或文字修饰的相片范例，引导学生了解添加相框和文字在照片中的作用与意义。再由几个找茬小游戏，让学生明白给相片添加文字、相框时应该注意哪些问题，遵守哪些原则。通过动图演示引导学生进行观察比较，区分调整相片大小与裁剪相片的不同。本节课相关操作技能主要以学生自主探究学习为主，学生上台当小老师（教师适当讲解）为辅的形式，运用任务驱动法，把主题活动分解成一个个具体任务，让学生通过自主学习，实践、合作，进一步提升学生的图像处理技术及审美能力，感受信息技术在生活与学习中的实际应用。
最后综合活动环节，给学有余力的学生一个大显身手、展示自我的空间。选择自己喜欢的三种福州小吃，利用拼图的方式，合理设计版面，完成一份我喜爱的福州小吃主题版面设计。让学生再次运用添加文字、添加相框等方式美化版面，灵活调整版面，在动手实践操作中进一步提升学生的审美能力，让学生能够将所学的知识举一反三。
课后，听课老师对本节课在内容的整合、教学形式的运用、教学设计的处理、学生自主学习及实践操作等方面进行了剖析，连文芳老师认为本节课以“推广福州美食文化”为活动主题，以生活中的应用为支撑，贴近学生生活，易激发学生学习兴趣。通过合理调整教材内容的教学顺序，以“任务驱动”“自主探究”为主线，引导学生通过个性化创作实现对美的发现，进一步提升学生的图像处理技术及审美能力。同时连老师对本节课也提出了一些建议：在作品欣赏环节，一般采用教师推荐的形式，可能让学生自荐或他荐的形式，更能给学生展示自我的机会，另外点评学生作品时评价也不够多。比如：可以对学生作品中的相关要素进行逐项交流，这种更加充分的学生互动有利于学生在体验、分享与批判中更快地成长。
每一次教研都是一次提升、一次成长，我们每位教师在活动中得到了锻炼，也获得了许多宝贵的经验，期盼今后我们的教研活动能更精彩。
撰稿：邱珺
图片：连文芳
审核：石秀容