家乡德化是世界陶瓷之都，历史悠久享誉中外。为了激发幼儿对家乡本土文化和陶瓷艺术的热爱之情，德化县第二实验幼儿园小一班立足本土资源，围绕班级主题活动《我和陶瓷朋友》开展了一系列子主题活动，重点引导幼儿感受瓷器的多姿多彩，在自主创作中体验陶艺活动的乐趣，提高幼儿的动手能力和审美能力。
活动伊始，孩子们在生活中寻找自己喜欢的瓷器，并在问卷调查表中做好了记录。在欣赏的过程中，孩子们认识了杯子、茶壶、花瓶、瓷盘等不同的瓷器。多样的陶瓷造型和多姿的花纹样式让孩子们印象深刻、赞叹不已。
为了让孩子们更好的认识陶瓷、了解陶瓷的制作过程，于是我们决定让孩子们利用周末的时间和爸爸妈妈去亲近大师发掘陶瓷的秘密，由此一场亲近大师陶瓷研学之旅就开始啦！
亲近哪个大师？大师工作室在哪？怎么去？要带什么东西？要注意什么安全？快来一起商讨下研学计划吧！
一个个小机灵鬼都在踊跃思考，快向小伙伴介绍介绍。
集思广益之后，我们决定将此次研学与与瓷相约亲近大师有机结合，一起踏上陶瓷研学之旅！
陶瓷是怎样生产出来的呢？陶瓷为什么是五颜六色的？陶瓷的大小为什么不一样呢？带着小朋友的疑问，我们的研学走进了周德健大师的永成瓷雕。
孩子们在亲眼所见之中，看到了好多精美的陶瓷艺术品，周德健大师精雕细刻，线条流畅，温润如玉的作品给大家留下了深刻的印象，丰富了自己的生活经验，为德化的陶瓷艺术所震撼，对陶艺创作产生了浓厚的兴趣，加深了对陶瓷艺术的理解。
此次活动让孩子们初步了解瓷器的制作过程与生产流程，明白了练泥、拉坯、印坯、利坯、晒坯、刻花、施釉以及烧窑等完整的陶瓷生产工艺流程，激发了幼儿对陶瓷艺术的兴趣，在幼小的心灵播撒艺术的种子。
与陶瓷最亲密的接触就属小朋友们亲手创作的陶瓷作品。在周大师的带领指导下，小朋友们仔细观察、充分发挥想象力，认真动手操作，在欢声笑语中，完成了专属于他们的陶艺作品。
研学结束了，但照片已经把欢乐的时光定格成永恒，回到幼儿园让我们一起通过照片回顾足迹，道出美好。
盘泥是我园开展的一门独特有趣的艺术活动，或粗或细的泥条在造型表现时有着很大的灵活性。孩子们在盘泥初体验中感受到了盘制的造型富于变化，还遇到坍塌的问题，我引导他们大胆猜想讨论：坍塌与瓷土的湿度是否有关？泥土干了，怎么办？坍塌与泥条的粗细是否有关？
经过一番尝试、验证，孩子们发现瓷土过湿容易坍塌；我们可以将干的泥土边撒点水边进行揉搓，这样泥土就很容易变软啦！泥条搓均匀不仅美观而且不容易坍塌；头尾衔接好、高度适中的盘泥作品不容易坍塌。
小朋友们先从平面线描画开始，再慢慢过渡到立体素坯瓷器上，小朋友们对瓷器线描画兴致很高， 每个小朋友都是天生的艺术家，每个人的创作风格都不同。接下来我们一起来看看小朋友们设计的青花瓷作品吧！
从平面线描画过渡到立体素坯上创作，孩子们发现了许多问题，如：“在平面上创作为什么明显比在立体素坯上简单”“瓷器花纹粗细的搭配会不会更美观”等等，孩子们带着问题在活动中尝试、在操作中探索、在交流中提升。
在刚开始接触花纸阶段，让小朋友先寻找生活中的花纸，并开展了艺术活动《有趣的贴花纸》，让幼儿初步感受了贴花纸这种独特的艺术表现形式，孩子们对探索花纸产生了浓厚的兴趣。
随着活动的开展，孩子们的发现越来越多：“花纸怎么平整地贴在立体的瓷器上？”“什么工具最适合贴花纸呢？”“热水和冷水哪种更适宜呢？”我们将在中大班继续开展主题活动巜有趣的贴花纸》，借助多领域融合，引导幼儿自己发现问题、解决问题，不断挖掘贴花纸中所蕴含的教育价值，培养幼儿积极主动、乐于探究、分享合作等学习品质。
在一系列陶艺探究活动中，幼儿提高了动手能力，感受到家乡陶瓷文化的魅力。接下来班级将不断拓宽陶艺活动的内容形式，引发幼儿的积极探索，开展泥塑、彩绘等不同艺术表现形式的探究活动，在真实的情境中培养幼儿的创新意识和实践能力。