学者余秋雨先生曾经说过:阅读可以让我们跨越时空,纵横古今,自由地在人类的文眀中弛骋。是的,我们的成长固然需要实践与磨砺,但更需要广泛而持久的阅读。
从本学期开始， 我们六年级教师团队，将利用学校“本真阅读”平台，带领同学们开启课外阅读之旅，在这春暖花开的日子里，让书香浸润心灵，让世界名著伴随成长！
《鲁滨逊漂流记》主要内容概括：主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索（Robinson Crusoe）出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年2个月零19天后，最终得以返回故乡。
《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。
丹尼尔·笛福（1660～1731年），英国小说家，英国启蒙时期现实主义小说的奠基人，被誉为“欧洲小说之父”。
🌸🌸阅读活动开始啦！
每周四的课外阅读课上，老师带领大家通过“推荐 推进 展示”系列课程，展开集体共读，小组交流，集体展示丰富多彩的阅读活动！
🌸🌸阅读活动开始啦！
课堂之余，我们回归家庭，展开“亲子共读”，与家人一起走进鲁滨逊的冒险经历，一起探讨“星期五”的忠诚，友善！妈妈夸我在读书中增长了智慧，能够全面评价人物特点！爸爸也竖起大拇指为我点赞！在书海中，我们正在逐步成长！
🌸🌸不动笔墨不读书！
我们在阅读活动中坚持每天阅读半小时，每天写“阅读记录”。记录阅读日期、阅读页码、阅读感悟；每周一次“阅读笔记”，积累好词好句好段，点点滴滴、一笔一划的阅读记录见证我们阅读的完美过程！
🌸🌸有效阅读，小报打卡！
读写结合的过程，也是思维形成的过程。一本书读完之后，我们综合阅读认知，阅读收获，使其形成自己的思维定式，做一份“读书小报”来展现一下大家阅读的整体效果吧！！
🌸🌸思维碰撞，交流启智！
整本书的阅读拓宽了大家的视野，陶冶了大家的情操，增长了大家的智慧！一次阅读的经历，也是从内到位人格修养的锤炼与提升！读一读，写一写，画一画，讲一讲，整本书的内容廖记于心，整本书的理解皆在我心！说出来，就是我的收获，我的宝藏！
阅读交流者: 六（3）班 许歆甜
阅读交流者: 六（4）班 张琰宇
阅读交流者: 六（3）班 李锦彤
阅读交流者: 六（3）班 张依涵
阅读交流者: 六（4）班 贺洋熠
书是灯，读书照亮了前面的路；
书是桥，读书接通了彼此的岸；
书是帆，读书推动了人生的船。
读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！
阅读，我们永远在路上！
🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷
监制: 胡明贵 刘磊
审核: 许改香
图片: 尚云霞 廉晓利 侯丽莉 王慧英
编辑: 左小红