3月23日。在薛二小联盟校所有三年级数学老师进行一次高质量、互相取长补短的教学研讨活动。首先六位数学老师为我们呈现了六节精彩的课。
六位老师分别就自己的设计理念，完成的教学目标，本节课的反思进行了说课。
听完六节课，老师们收获颇多。所有听课老师认为导入简单明了，课上活动安排较合理，培养学生自主探究的能力，注重算理的理解，解决问题注重算法的多样化，通过对比进行优化，符合孩子们的认知规律。
同课异构使教学研讨回归到课堂教学，回归到教师生活中，凸显学生的生活，彰显教师的才情。也有利于促进参与者教学水平的提高，使参与者在思维的碰撞中取长补短，都得到共同的发展。