A1技术支持的学情分析方案设计
英语三年级下册
Unit 4 Lesson20 Hamburgers and hot dogs 学情分析方案
分析目的：
了解学生对20课的预习情况，已学词汇的掌握和未学词句的自学情况。
分析内容：
教学主题：通过学习四会词：ice cream 。认读、理解、运用句式：What would you like? I’d like...来询问或表达自己的想要吃或喝某种食物的意愿。
教学对象：三年级学生。这个年龄的孩子仅有一个学期的英语学习经验，认知能力较弱，还没有掌握成熟的学习方法。但是学生普遍对英语兴趣较高。他们好奇心强、爱表现、善模仿，因此，课程设计不能太刻板，要多些图文并用的方式和歌曲、游戏等互动的环节来增强课堂的趣味性，提高课堂效率。
教学重点: 词汇ice cream .句式What would you like? I’d like...的运用。
学习难点：词汇ice cream，hamburger, hot dog, donut, 的汉意。
分析方法: 完成课前预习检测题。
分析工具：问卷星、微信
登录问卷星平台，创建如下问卷题目：
1.hamburger 的汉语意思是 A.蔬菜 B.汉堡
2. 单词ice cream 的汉语意思是 A. 雪糕B.冰淇淋
3. 热狗的英文是 A. hot dog B. hamburger
4. I’d like 的汉语意思是 A. 我喜欢 B.我想要
5. What would you like ? 的汉语意思是 A. 你喜欢什么？B. 你想要什么？
6. May I have one？ 的对应答语是 A. Sure B. Good
7.Thanks! 的对应答语是A. You’re welcome! B.Okay.
8. “我最喜欢的！”英语表达是 A. My favourite. B. I like it.
9.May I have a donut? 的汉语意思是 A.我可以来个热狗吗？B. 我可以来个面包圈吗？
10. I’d like two hamburgers. 汉语意思是 A. 我想要两个汉堡。B. 我有两个汉堡。
发布问卷，在微信群里发布二维码，让学生完成问卷题目。
结果呈现与分析
结果呈现主要通过问卷星的结果反馈。
调查结果分析：调查数据显示学生看图理解生词、句子意义的能力更强，对于之前学过的易混知识点掌握不太好。因此，在下一步的教学中要调整教学思路，改进教学方法，创设课堂情景，以多种方式反复呈现知识点，帮助学生记忆，提高学习效率。