悠悠文化千百载，漫漫求学无穷尽。观摩名师课堂，追随名师之路，为扎实有效推进“双减”，落实“新课标”，实施“新课堂”，脚踏实地，提质增效。
2023年3月25日——26日，富平县东新小学4名教师参加了在西安中学举办的“名师之路”第24届教学观摩研讨会之新课标理念下的小学语文课堂时间探究观摩活动。
授课内容：《枫树上的喜鹊》
授课教师：史春妍
全国小语十大青年名师史春妍老师为我们展示——《枫树上的喜鹊》，史老师采用随文识字的教学方法，为学生创设情境，想象自己就是一只喜鹊，会听得懂哪些“鸟语”呢？在教学基础性知识的同时也锻炼了学生的思维能力。同学们在史老师的思维启迪下，一次次迸发出智慧的火花，精彩的回答赢得了教师阵阵掌声。
观摩课结束后，史老师联系课堂教学“在小学低段如何对语言文字进行积累与梳理”提出了自己的见解：链接儿童生活，创设学习情境，设计学习任务、融通汉字思维，科学有序识记、认识汉字结构，巡线拼搭汉字、关注汉字的韵，通过诵读复现识字。我们在教学中要避免死记硬背，要用好教材，链接学生的生活。
授课内容：《夜色》
授课教师：顾文艳
顾文艳老师执教了一年级语文示范课《夜色》，在课上，顾老师采用让学生上台表演动作的方式猜测字词的意思，强化了学生对字词的识记。引导学生在练说句子的实践中掌握学习方法，进行语言积累，最后，老师让学生展开想象，结合自己的生活经验进行理解表达，再结合自己的体会，读好课文。让儿童想象飞扬，让课堂书声琅琅。
课后，顾文艳老师以今天的课为切口，为我们带来了讲座《童年不能没有诗》，她强调：童诗是心灵的“创口贴”、童诗是感觉的“磨刀石”、童诗是语言的“游乐场”、童年是写诗的黄金期。最后，顾老师为我们展示了她所教过的学生们所创作的诗歌，我们无不被学生们纯洁、灵动的语言所打动。
授课内容：《动物儿歌》
授课教师：张敏华
张敏华老师执教的是一年级下册《动物儿歌》一课。张老师以学生喜欢的动物的动画片导入课堂，在学习生字时，张老师设计了一个“虫”字旁的形声字游戏。在游戏中，孩子们轻轻松松就掌握了儿歌中含有虫字旁的汉字，也初步认识了形声字。在与学生合作朗读儿歌时，张老师还注意朗读形式的趣味化、多样化，牢牢吸引住孩子们的注意力，连听课老师也沉浸于儿歌趣味之中。
课后，张敏华老师依托课堂对如何《科学艺术地开展汉字教学》进行了阐释，她为我们说明了教学汉字的一个误区，能记住生字的方法不一定就是好的方法，艺术的前提是具有科学性。在教学汉字方面，张老师为我们提供了一些方向：教学是应遵循汉字的构字规律，适度地进行字理分析，还应遵循儿童的认知规律、遵循儿童思维的特点。听完之后，老师们受益匪浅，多了一些如何教学汉字的新思路。
授课内容：《雷雨》
授课教师：张艳芬
张艳芬老师带来了二年级语文示范课《雷雨》，她设计一系列精细化的学习任务，让学习与练习丝丝入扣。张老师指导学生朗读带有“压、乱、垂、虹”的句子，在读中识字，在练习朗读中理解句子，感受文章用词的准确性，再通过紧密结合课后习题，做到润物细无声。在课上，学习过程与作业的指导训练融成一体，丝丝入扣，大大提高了课堂教学的效益。
课后，张艳芬老师结合课堂内容为我们带来讲座《低年级字词学习如何高质量开启》，张老师立足于语文核心素养与语文学习基本任务群为我们带来了一场别开生面的讲座，她强调教材的每一个单元的编写可以安排为一个任务群，这考验着师生解读文本的能力。
授课内容：《池上》
授课教师：戴建荣
戴建荣老师执教的一年级古诗《池上》，让在场的老师无不赞叹。 戴老师夸张的演绎和动作，让学生能够在愉悦的氛围中去朗读，去感受，去学习。在情境中学习，是有趣又有效的，戴老师朗读指导方式多样，有整体指导，有重音指导，有全班的指导，也有个别学生的指导，课堂中能够清晰地看到学生的改变和进步。老师的自然大方，放松愉悦，带动了全班的氛围，师生一起吟啊诵啊笑呀舞呀，课就在这样热烈的气氛结束了，令人意犹未尽。
课例展示结束，戴建荣老师围绕《新课标下小学古诗文教学探索与建议》进行了全面的解读。他提出，教师应从自我出发，适应新课改，利用多种方式的朗读，优化古诗词的教学，在学习古诗词中应创设多种教学情境，以便学生能代入进去，更深入的学习。
授课内容：《咕咚》
授课教师：汤瑾
汤瑾老师执教了一年级课文《咕咚》，她准确抓住一年级小朋友的年龄特点，巧妙地设计了模仿动物叫声、汉字猜猜等游戏环节，瞬间激起了孩子们的兴趣。汤老师不仅巧妙地运用形声字规律、联系已有经验等方法指导学生识字，还运用图文对照等方法指导学生猜读“鹿”等生字，多种识字法的综合运用，更能体现出教师的教学智慧，也进一步提高了学生识字的兴趣。从小动物的叫喊与对话中，体会动物们的反应，进而体会出各自的心理状况和行为特点。
课后，汤瑾老师借助课例阐释了《有思有趣是语文》，汤老师说，“思趣”语文是儿童的语文，体现了儿童性，顺应了儿童的认知需求，思趣语文让儿童在经历中丰富体验，发展思维，获得成长的快乐。
授课内容：《我是一只小虫子》
授课教师：王林波
王林波老师用充满童趣的语言，把大家带入了充满童心的世界，授以学生借助拼音、随文识字、联系生活等识字方法；并充分创设童话情境，引领学生以自述的形式，从小虫子的视角体验了一回小虫子生活中的苦与乐，在丰富的想象力中感受了“我”对生活的热爱。
课例结束后，王林波老师围绕《第一学段学习任务群的课堂实践探索》发表了自己的见解，从新旧课标的对比中，王老师对语文课程的核心素养和学习任务群等进行了深入浅出的解读，王老师提醒我们，要关注课堂，转变观念，从整体把握，关注学习任务群给语文课堂可能带来的改变。
操千曲而后晓声，观千剑而后识器。东新小学教师将不断追寻名师的脚步，向外探索，向内思考，向下扎根，向阳生长，在打造高效课堂的道路上砥砺前行。
文字：赵可弟
排版：贺彬彬
审核：孙华