观察时间：2023.3
观察地点：大一班种植区
观察对象：大一班幼儿
观察教师：马英晓
开展种植活动的背景：
为了让孩子们主动的探知植物生长的秘密，并能通过自己动手进行种植，体验大自然无穷的奥秘，同时增添孩子们对自然环境的探索兴趣。我们将从认知、动手、情感三方面着手，围绕教学、环境、实践活动三环节铺开，发挥整体的教育作用。
文化：同种子一起成长
让孩子们通过亲历绿色科学实践活动，提高了他们的动手能力，增强了他们的绿色、科学、环保意识。
目标：
1、了解不同的植物的不同变化。
2、掌握种植的步骤和方法。
3、有效利用种植区，鼓励孩子自主种植和管理。关注植物的生长变化，帮助孩子获得有益的知识经验。
4、培养孩子的爱心、耐心、责任心以及观察能力🤗 。
活动具体内容
1.向幼儿讲解活动意图，了解活动意义。
2.观察分辨菜苗与杂草的区别。
3.带领幼儿到种植园，各班划分包干区域。
4.师幼共同进行除草清理活动。
5.播种易生长的蔬果种子。
工具材料及条件
工具准备：小铲子、小勺、小盆、浇水瓶、小桶、小锄头等。
材料准备：草莓苗 太阳花种子
经验准备：向幼儿介绍调查表，了解种子的种植条件和管理方法。
幼儿发言 选择种植
请幼儿说一说自己想种的植物，我们一起来了解它的生长特点和它的生长过程的变化，最后请幼儿选择幼儿园里最适合种植的植物！
艺潼：“老师，我想种玫瑰花🌹”
师：“玫瑰花🌹很漂亮呢，老师也很喜欢，那咱们来想一想玫瑰花适合生长在哪里？它的茎上有什么呢？”
艺潼：“好像生长在暖和的地方，我上次拿那个玫瑰花来，上边有刺”
师：“嗯对，咱们选择种植的植物首先要适合咱们这的气候，再一个是要保证安全哦🤗”
朵朵：“老师，我想种草莓🍓”
师：“草莓可以呢，有没有小朋友在咱们这看过种植的草莓”
泽宇：“有，我奶奶家就种着草莓呢”
师：“首先，草莓在咱们这适合种植，其次种植的草莓有没有危险”
幼儿：“我去摘过草莓，没有刺”
师：“好的，可以种植草莓，孩子其他的不同的种植的植物吗？”
浩辰：“老师，我想种植玉米。”
师：“玉米也是咱们这常见的一种农作物，生长过程的变化也比较明显，这个也可以🤗”
师：“还有其他的吗？”
沐颜：“老师，我想种太阳花，我见过太阳花，可漂亮了”
师：“嗯，太阳花也是比较好成活的一种植物，这个也可以”
讨论结束后，我们了解了植物的生长过程
请小朋友把自习想种的植物的生长过程画下来，通过画画表征，幼儿的种植主要分为草莓小队、玉米小队和太阳花小队🤗
我们喜欢种草莓🍓
我们希望种玉米
我们喜欢种太阳花
懂得种植需要“翻土——整地——施肥——播种——管理”等环节，初步掌握一些种植方法，学会栽种一种植物。
工作安排
1、整地。教师带领孩子一起用铁铲将土块敲碎，并拣去石块、碎砖瓦，然后耙细，最后运到种植区。
2、播种。请孩子们一起准备草莓苗、玉米种子和太阳花种子。因太阳花种子较小，可拌上细土或沙，然后在教师的指导下让幼儿把太阳花种子均匀地撒播在地里。具体方法：先听教师讲播种的方法，然后看教师示范，再由幼儿分组进行，播种过程中教师要全面巡视，及时帮助幼儿种好。
3、管理。植物的管理工作是一项需要较长时间而且经常性的工作，教师应教育幼儿做到持之以恒。
（1）浇水。种子播下后就需要浇水，因为种子的萌发需要足够的水。出苗后每天安排幼儿浇水，浇时必须使水渗透土层。
（2）除草。出苗后，植物周围会不断长出杂草，必须及进拔除，否则将影响植物生长。教师可带领幼儿用手拔除杂草，使植物能更好地生长。
（3）施肥。组织幼儿观看老师给种子幼苗施肥。
我们一起去小花园清理清理杂物，让我们的种植区干净整洁，让小苗苗好好的快点长大🤗
发现了好多西瓜虫🤗
活动记录
熟悉幼苗和种子
——苗和种子知多少
为了让孩子在种植之前对种子有所了解，我们把选好的太阳花种子、甜瓜种子和草莓苗🌱请进教室，供孩子们自由观察，同时看看孩子们到底了解多少。
师：“今天，我们班里来了客人，你们认识它们吗?”
策策：“我看有颗小苗苗。”
朵朵：“那是草莓苗。”
鑫泽：“那个是什么？有点像卷心菜。”
筱涵：“那不是卷心菜，是一个多肉植物!”
义轩：“这个上面还有刺刺。”
师：“请大家看看这个呢是草莓苗、它的叶子长得什么样?”
泽宇：“像爱心形!”
佳航：“边上是锯齿形!”
义轩：“叶子薄薄的，有条纹!”
师：“大家观察得真仔细!这个绿色的小苗苗就是草莓苗!将来草莓苗会慢慢长大、长出更多的叶子，开出白色的花，结出很多的草莓!”
泽宇：“老师，结了草莓，先让你尝一尝🤗。”
师：“你们在观察一下还有什么？”
子晨：“这里还有种子吗这是？好小啊”
沐颜：“对哦，真小，不仔细看都看不出什么形状的来了”
浩辰：“我得离近一点仔细看看”
朵朵：“这个种子像个很小很小的球，也太小了吧，这是什么啊？”
师：“这个很小很小的种子就是太阳花的种子，它小小的 黑黑的，撒一点点就有几十个或者上百个种子，咱们可以在种土地之前，先把小种子和一些泥土混合到一起，然后在在咱们的小花园里来种植🤗”
来到小种植园，开始我们的种植🤗
种植回来后，我们请小朋友把自己种的植物画下来。画一画种植的幼苗还是种子，它们的生长过程中的变化是什么样的，再请幼儿上前讲一讲🤗
通过种植活动让孩子们主动的探知植物生长的秘密，并能通过自己动手进行种植，体验大自然无穷的奥秘，同时增添孩子们对自然环境的探索兴趣。我们将从认知、动手、情感三方面着手，围绕教学、环境、实践活动三环节铺开，发挥整体的教育作用。
文化：同种子一起成长
让孩子们通过亲历绿色科学实践活动，提高了他们的动手能力，增强了他们的绿色、科学、环保意识。
通过观察和交流，我们对孩子的相关经验有了一定的了解;同时孩子们初步知道了种子的用途，掌握了草莓苗的明显特征，而且有了初步的观察比较和积极思考的意识，激发了他们对种植的兴趣。
编辑：马英晓
初审：葛建雯、李唤军
终审：林菲