2023年3月19日怀着期盼已久的心情，我们广州市百千万培训工程第四批名师培养对象一行终于来到南京，开始为期6天的学习培训。
本次跟岗培训开班典礼在南京晓庄学院莫愁校区隆重举行。
仪式感满满的开班典礼
上海师范大学母小勇教授的《小学跨学科学习与探究》讲座，拉开了本次学习的帷幕。
母教授从“什么是跨学科教学？”到“为什么要进行跨学科教学？”和“跨学科本位课程的必然性”等等……。母教授的讲座视野开阔，理清了老师们对跨学科教学的困惑及加深了理解，为新课标下教师的科研能力和教育能力提升夯实了基础。
分学科各赴不同的学校参观学习，音乐学科来到了跟岗学校--南京瑞金北村小学。虽然这是一所建校不到30周年的学校，但是学校构建的“幸福”教育理念深深地吸引着我们每个人。
瑞金北村小学陈主任和音乐学科科组长朱老师热情地带领我们参观校园，分别介绍了学校的办学理念、文化建设，艺术团队师资以及艺术场室等情况，使我们对学校的历史，课程设置、团队建设等方面都有了更深的了解。
对学校的艺术教育特色、一校多品及累累硕果充满了赞叹：这就是新时代美育背景和新课标背景下艺术教育高质量发展该有的样子。
跟岗学习是从课例研讨和课堂乐器教学实践经验介绍开始。
陈瑶主任的《素养导向下的小学音乐课堂，教学乐器的教学实践与研讨》、朱国玉老师的《且行且吟，韵育幸福》交流讲座，让我们了解了学校音乐科组倡导的“幸福教育”下的科组建设。理念奠定了基调、教研保证了实现、课程奏响了强音、创新畅想了乐章。我们感慨这里的数字化音乐做得风生水起，非常有创意。
四年级唱歌课《春游》，金老师如诗如画的音乐课堂深深地打动着孩子们，更加激起了学员们教学研讨的热情。
大家分别从教学风格、教学规律、歌唱习惯、教学评价等多方面展开讨论。中国教育看江浙，江苏教育看南京，学员们带着美好的愿景，深刻体验了南京市秦淮区瑞金北村小学的音乐课堂的“美”。
课堂将素养目标中的审美感知体现得淋漓尽致，艺术美、自然美、生活美贯穿其中，整节课美得自然，美得其所，课例研讨活动在学员们对美的赞叹中结束。
陈瑶主任介绍学校的课堂乐器实践的系列管理，包括低年段唱游，中年段口风琴，高年段竖笛和陶笛，校本研修及实践的成果佳绩。
分别展示了学校口风琴、陶笛、竖笛、数字乐队的汇报展示视频。从分享中感受到瑞金北村小学人人会乐器、面向人人必修课的美育要求的落地与生根。
《让中国更美丽》是一节五年级下册音乐教学内容。老师严谨地围绕新课标，设定本课目标。新课标中五年级学段目标是引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁形式，增加合唱、乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。
李老师在这节课中巧妙的融入了陶笛的教学内容，整节课很流畅，学生学习兴趣高，教学设计结构合理，教学目标很好的达成了，通过上课，发现老师综合素质非常好，无论是唱，弹，吹都能给学生恰如其分的示范作用，陶笛音色的美，在李老师深情的吹奏中，凌淋尽致的表现了出来，分层教学与接龙游戏紧密结合，很有新意。
《村居》整节课给人以春意盎然，诗情画意的感受，导入有新意，激发了学生的学习兴趣，教师思路清晰，能够准确的把握整堂课的节奏，师生的互动环节设计的很巧妙，从整体到局部的关系处理的很到位，两节课充分体现了高质量教育理念要求下的教学常规的实践。
怎样对学生展开有效的评价？瑞北小学音乐科组和我们音乐组学员进行积极交流探讨。激烈而愉快的气氛中，大家一致认为音乐检测是促进音乐教学的一个手段，我们应该围绕着检测的范围目标更清晰地开展教学。
老师们交流各地区和各学校的方法和经验，为有效开展音乐学科能力检测统一了认识，理清了工作思路。
跟岗的老师们一起观摩瑞金北村小学学校艺术社团的日常排练，孩子们良好的音乐素养和老师们严谨的教学风采让我们纷纷赞叹
一年级音乐课《彝家娃娃真幸福》，老师通过聆听，律动，观看视频，小组展示等方式，创设情境，使同学们在欢乐融洽的氛围中，愉快地表演歌曲，歌曲的情绪，从而培养对民族音乐的兴趣！
二年级唱游课《包子，剪子，锤》，老师以“包子剪子锤”的指令游戏激趣，营造轻松愉悦的课堂氛围，激发了学生学习的兴趣，提升了学生主动学习的意识。整节课以问题为导向，以情绪体验为引导，以学生自主探究为本，通过聆听，学唱等方式，分析歌曲的情绪，结构，学生在轻松愉快的音乐实践活动中解决了问题，尤其是对附点节奏的引入，学生更能体会歌曲的情绪，积极自信的完成歌曲的演唱！
两位低年级授课的老师都是有着30多年丰富教学经验的老教师，仍然充满激情，活力满满，对教育工作孜孜不倦地情怀和过硬的专业素养，让我们每一位听课的老师都非常感动并敬佩不已。
学而不止，止而不尽！我们也会把本次学习的收获带回自己的工作岗位上，鞭策自己在平凡而不普通的教育教学工作中，以美育人，以美化人，以美成人，美美与共！