问渠那得清如许，为有源头活水来。为加强经验交流，推进课堂教学改革，全面提高教学质量，进一步发挥优秀片区教研员的示范、引领作用，2023年3月22日揭西县第四片区举行数学优秀教研员示范课教研活动。示范课观摩活动在棉湖镇实验学校多功能电教室举行，揭西县教师发展中心教学研究室教研员刘建华老师、棉湖镇教育组杨夏生组长、邓壁勇校长、棉湖镇实验学校林少勤校长等领导出席了活动。根据揭西县教育局《关于举行优秀片区教研员示范课活动的通知》，棉湖镇实验学校李晓春老师承担了本次示范课，参与现场观摩、交流的有第四片区各中学数学骨干教师及大溪中学骨干教师，其他片区教师通过腾讯会议以乡镇或学校为单位进行线上观摩。
参加活动全体人员合影留念
本次教研活动共分为两个环节：一是示范课教学及观摩，二是研讨交流。
教学示范 ，精彩纷呈。
活动中，李晓春老师为大家带来了一堂精彩的示范课——《平行线间拐点问题》。李老师教学设计巧妙、运用现代化的教学手段，设置生动活泼的教学氛围，充分体现了"以学生为主体，学生是课堂学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者"的教学理念。李老师创设新颖的情境导入与结尾的问题解决首尾呼应，让学生感受到数学来源于生活，也应用于生活，整节课流程清晰，环环相扣，培养了学生观察、操作、思考的能力。
授人以鱼，不如授人以渔。课堂上，李老师不但重视模型结论的归纳，更加重视数学思维方法的渗透。在归纳四大模型时，教师采用分类讨论的数学思想；探索模型结论时，教师采用数形结合的数学思想；演绎模型结论时，教师采用转化的数学思想。通过本节课的学习，帮助学生拓展了数学思维，提高了学生的数学学习能力，为以后的学习奠定了良好的基础。
思维碰撞 ，如切如蹉。
本次研讨交流活动由棉湖镇教育组邓壁勇校长主持。
李晓春老师介绍了自己的教学设计思路及教后反思。
“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，对击始发灵光。”思想与思想的碰撞，迸发出智慧的火花。根据本学期片区教研活动的安排，该课例还与兴贤实验学校的陈悦瑶老师进行同课异构。在研讨交流活动过程中老师们畅所欲言，发表自己的见解，进行精彩的点评，对授课教师教学优点给予高度肯定，也提出了相应的教学建议。听课教师认为“他山之石，可以攻玉”，通过听课观摩，以人之长补己短，以人之厚补己薄，更新教学理念、改进教学方式，从而提升自己教育教学水平。
最后县教师发展中心教学研究室教研员刘建华老师作了总结发言：李晓春老师的数学示范课教学目标明确，重难点突出，教学内容丰富，符合学情。教学过程安排合理，思维清晰流畅。最后，刘老师要求我们在平时的教学中一定要通过教学活动的精心设计去落实初中数学的核心素养，如计算、思维等。
此次活动充分发挥片区教研员在教研、教学等方面的示范引领作用，为深化课堂教学改革，提升课堂教学质量，促进第四片区数学教学高质量发展奠定了坚实的基础。
