蚕丝未尽织春秋，
笔走长卷施锦绣，
桃李怀才报九丘。
她眼怀笑意
她温声细语
她用芳华谱写启蒙
她用关怀促进成长
她是谁？
是一句最平凡的班主任！
“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”在双减教育下，班主任的职责愈发重要，其关键在乎于聆听中学习，共交流下前行。春暖花开之际，2023年3月24日，在一周的工作忙碌结束之余，萍钢小学的班主任代表们马不停蹄赶往宜春，去参加一场学术盛宴，在两天的学习中，体会何为真正的“班主任”——
专家引领提先进，自我反思悟真知
郭文红《家校携手共创幸福教育人生》
3月25日上午，有幸聆听了来自南京的优秀班主任郭文红老师的讲座《家校携手共创幸福教育人生》。讲座中，郭老师指出两个观点，第一：人的发展有顺序性，行为问题表现有滞后性。第二：未成年人是被动弱者，这决定“他的问题是身边成人造就”。苏霍姆林斯基说:“教育的效果取决于学校与家庭教育的一致性，如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样塌下来。”
由此可见，教育的成功必然要家校合作共音她给大家分享了自己的所学、所感、所悟，告诫大家作为一名教师不仅要教书育人，还需要与学生家长进行有效沟通和联系，做到家校协同，才能共创孩子的幸福人生。郭老师希望在场的班主任们把每个孩子都塑造成积极、快乐、健康的阳光儿童。（邓涛）
蒋长玲《一间教室•一个家》
3月25日下午，我们有幸聆听来自成都市武侯实验中学教师，成都市优秀班主任，全国新教育榜样教师蒋长玲开展的题为《一间教室·一个家》的主题报告。
蒋老师回顾了自己教育生涯前十五年的迷茫、摸索、低效、抗争、痛苦、失落、自甘平凡和来自于一碗面的“永久的痛”。她用自己丰富的故事和案例，阐述了教育应缔造完美教室，要从“把教室卫生打扫出来、把符号系统设计出来、把班级特色装点出来，把班级课程开发出来”四个途径，从活动课程建设、班级文化建设1.0到3.0，与大家介绍和探讨了自己加强班级文化建设，师生平等相待、齐心协力，共同打造和美高雅“班级家园”的具体作为和幸福感受。
缔造完美教室就是要求我们用一个教师的良知，守住一间小小的教室；用新教育的理念，琢磨一间不断长大的教室；下最平凡的苦功夫，做最不平凡的大事情。（刘淑云）
李镇西《好的教育和好的老师》
3月26日上午，怀着期待的心情，有幸近距离的聆听了著名教育家李镇西老师的报告《什么是好的教育》，受益匪浅，感触很深。李老师先是来了一阵头脑风暴“你怎样看待素质教育和应试教育？”“究竟什么才是好的教育？”在讲座中他用丰富的案例和实践教学经验向我们阐述好的教育不止是只需要好的校园和好的老师，好的教育还要让学生有出色的分数，还要让学生在教育中感受到浪漫的生活。在实施素质教育的过程中我们越来越深切感到，培养学生高素质的前提，是教育者的高素质，所以好的教育还需要老师能尊重学生、走进学生的心灵、向学生学习，让老师和学生在教育过程中感受到充满诗意。
李镇西老师指出，好教育流淌在孩子们每一天的感受中，好的校园、好的老师和好的课堂都是好教育的具体表现，既有浪漫生活，又有出色分数，关注每一个学生，随时想着孩子的教育就是好的教育……。我们要善于发现身边每一个教育契机，抓住每一个教育机会。要善于把难题当课题，把问题孩子当课题。只有当师生彼此生命相融，能够互相听到对方的心跳，好的教育才能真正发生。对比着自己找差距，明确今后的工作方向--让人们因我的存在而感到幸福，这就是爱的教育!让我们都努力做幸福老师，育出幸福的学生吧!（肖玲、刘航）
李镇西《班级管理与民主训练》
3月26日下午，接上午的意犹未尽，下午在李老师带来的《教师的解放与超越》讲座中，聆听着李老师一个个引人入胜的教育故事，一个个情深意切的教育片段，一个个引人深思的教育智慧。李老师深谙教育心理学，了解这个阶段的学生心理特点，因材施教，教会学生先成人。通过一幅幅照片，展示了他与学生共嬉戏、同成长的历程。诠释了什么样的师生关系是好的教育。在教学中只有真心实意的爱学生才能永葆一颗童心，才能真正消除职业倦怠感。
李老师接着又讲述了对于如何转化后进生，站在后进生的角度看问题，要明白他们的可敬之处，尊重和研究每一个孩子个体独特性。教育学，就是迷恋他人成长的学问。爱是相互的，对学生付出了爱，一定能感受到学生对你的爱，这是教师才有的特别的幸福。正如李老师说的作一个老师是否“优秀”不重要，是否卓越不重要。“重要的是看自己是否“幸福”。努力做幸福的老师，做幸福的自己，做最好的自己！
感受来自李老师的智慧在于“自然而然”地教育，如春雨般润物细无声。最有效的教育往往是最自然的，而最自然的往往发生在教师的不声不响和学生的不知不觉中。这种教育机智不仅体现在“自然而然的教育”中，还体现在“以人为本”时刻为学生的教育理念中。“一你为了孩子”，人才是最终目的。教育的目的一定要明确，但是教育过程要不露痕迹。回忆我的从教经历，很多时候采取的是预防式的教育，而不是自然而然的教育。缺少了等待，过早地干预与批评式的教育偏多，而且还常常处于不自觉中。在李老师的爱心教育中我希望成为一个越来越有幸福感的专业老师。（何妍、姚天玉）
通过本次研修学习，春风得意马蹄疾中，虽没有状元郎的一日看尽长安花，却感受到名师学府的“春雨淅淅贵如油，研修讲堂尽丰收”。作为一名班主任，享受教育，享受课堂是自身提升之根本，两天的学习已经结束在意犹未尽之下，干货满满的笔记下，密密麻麻是言不尽的收获与思考，在未来的教书育人之路上，萍钢小学的教师们将取其精华，念己差距，“走出去、请进来、互学习、促发展”，在润物细无声中，做好新时代班主任，关注学生成长教育。树新观，探新法，讲创造，做学生的良师益友。全身心地投入到班主任工作中，与时俱进……
供稿：邓涛、刘淑云、刘航、肖玲、何妍、姚天玉
编辑、图片：邓艺
审核：陈丽霞