在这风和日丽、鸟语花香的日子里，为了更好地促进新教师的专业成长，尽快的熟悉业务，有效提高教育教学质量，斗门区为刚入职的新教师提供了跟岗学习机会。
11月18日，为了提前熟悉师傅孔志坚老师的上课内容，跟岗学习的六名新老师提早半个小时来到城南学校学习。接下来，孔老师展示习题课课例《圆的综合问题》。孔老师在教学过程中创设信息化教学环境，通过问题引入的方式，引导学生积极发言，争做课堂的小主人。例如：孔老师利用希沃课件，给出一个与圆相关的图形，通过让学生做辅助线可得到哪些结论的方式展开新课，学生积极大胆的构造辅助线，得到很多意想不到的结论。然后，孔老师抛出2018年广东中考真题，学生思考片刻，纷纷上台展示自己独特的解题方法，孔老师做适当的点评和补充。为了规范作答，孔老师在黑板上板书严谨的解题答案。
课后，孔老师还跟我们分享了本节课的设置意图，教导我们要从学情出发，结合课标与教材，把握本节课的重难点，还要重视教材的例题和相关习题，很多中考真题都是从教材例题或习题改编而来。
11月29日下午，斗门区珠峰实验学校黄泳老师、郭静老师、六乡中学杨可丽老师在珠峰实验学校进行第一学期跟岗学习校内公开课。
首先，郭静老师在八（七）班进行新授课《因式分解-完全平方公式》。整堂课容量满满，学生参与度高。郭老师在教学过程中充分利用信息技术的优势，利用几何画板探究完全平方公式，直观形象的让学生经历完全平方公式知识的生成过程。同时，郭老师设置具有难度梯度的题目让学生熟悉并理解完全平方公式。
求平面图形的阴影部分面积是中考常考题型，常以填空题的形式出现，选择题也会有，偶尔出现在解答题中。珠峰实验学校黄泳老师和六乡中学杨可丽老师进行同课异构《阴影部分面积的求法》。
黄老师在九（6）班进行新授课《阴影部分面积的求法》。黄老师通过设置课堂小测让学生回顾扇形面积和弧长公式，那么对于所求阴影部分的面积是规则图形，例如三角形、扇形时，学生可以直接用面积公式计算。接下来，黄老师对例题进行变式，将规则的图形变为不规则图形，引导学生思考，可将所求阴影部分的面积不是规则图形转化为规则图形再算，即和差法。学生独立完成2019年广东中考真题，并上台展示自己的成果，黄老师做适当点评和补充。最后，黄老师对题目进行变式，让学生掌握不规则图形阴影部分面积的求法。
接着，杨老师在九（1）班进行新授课《阴影部分面积的求法》。杨老师利用扇形面积公式等知识进行与圆有关阴影部分面积的计算。杨老师让学生借助课件，自己去动手、去交流、去思考、去归纳，去提炼，从感受到理解，自主解决本节课中的问题，不仅掌握了本节课的知识，明确了化零为整，加减法，割补法和等积计算法解决面积计算问题，而且领悟了用转化思想解决数学问题的数学思想，还学得了一些数学学习的方法，为今后更好的学习数学奠定了基础。
最后，师傅孔老师带领跟岗学习的六名新老师进行第一次课后研讨交流。三位老师首先详细讲解本节课的设置意图，孔老师再分别对三位老师的公开课做了详细的点评。孔老师提到，作为一名新教师，要做到教学基本功扎实。同时，孔主任还给了很多中肯的建议：①在课堂上，可以给学生更多的时间充分讨论；②创设的例子要有梯度，从易到难；③备课的时候要考虑上课有可能出现的多种因素，上课要灵活变通；④课堂要做到气氛活跃，培养学生解决问题的能力；⑤板书要工整，严谨，建议多参考教材的例题，课堂语言要精简。
相信在此次教研活动中，每一位老师都有自己的收获与思考，同时也为我们的教学工作积蓄前行的力量。在教学教研的路上，我们携手前行！