第11期
语文作伴，风景这边独好
（2023年3月22日）
主持人：张春华
导 师：钟演 余志明
主 编：丁燕红 孙一灵
摄 影：各学员
校 对：杨静
美 编：蔡静
莺初解语，最是一年春好处。
微雨如酥，草色遥看近却无。
春风起，万物生，2023年3月22日，无锡市语文带头人培育站成员、钟演名师工作室成员相聚在无锡市匡园双语学校的菁菁校园，参加无锡市语文带头人培育站第11次研修活动。此次活动主题为“语文学习任务群教学”，大家心怀热爱，语文作伴，守望青春，共赴成长。
远近高低各不同，淡妆浓抹总相宜
匡园双语学校的何巧玲老师带来一堂文言教学课《卖油翁》。何老师先进行重点词句的疏通，将字形与字义巧妙结合，扎实有效地落实了文意的理解。何老师设计了三个任务推进课堂，补充动作和神态描写来赏析人物形象，解读一个“笑”字所蕴含的内容和情感，比读原作结尾来领悟编者意图。何老师将“文”与“言”有机融合，重视文言文的诵读，学生的生动演读趣味横生，给这节精彩的课锦上添花。
无锡市积余实验学校的孙一灵老师以马克·吐温的游记《登勃朗峰》为素材，结合文本特点设置的大情境与培养语文素养的小任务巧妙结合，情境线索与素养线索的“双线索”设计，使得整个课堂既完整大气，又清新灵动。孙老师设置了“旅游项目我设计”与“旅游资源我提供”两个情境，从理论上强调学生作为“我”的主体性地位，充分激发了学生的学习兴趣与热情；四个小任务“浏览课文，完成行程概要” “梳理课文，设计具体行程安排” “深入课文，为行程安排配上特色图片及推广语” “跳出课文，预设目标客户”，遵循由浅入深，由课内到课外，由语言输入到语言输出的原则与要求，学生被真正调动，学习真正发生，学生的精彩生成获得了教师与学生阵阵掌声。语文新课标理念、语文素养、青春的自信阳光、少年的思维碰撞在孙老师的课堂上有机融合，是一节有想法且值得探讨的课。
江苏省锡山高级中学实验学校的丁燕红老师执教《阿长与<山海经>》。丁老师以一张情感变化图贯穿整节课的教学，先仿照标题并列短语的形式概括阿长的琐事，标记在横坐标上，然后勾画童年鲁迅的情感关键词，用蓝笔将其标记在纵坐标相应位置，最后解读成年鲁迅的情感，用红笔呈现于情感图上。两条情感曲线给学生带来直观的视觉冲击，进而触动心灵，体悟到鲁迅对阿长的深情。这节课精巧的构思让人耳目一新，单篇与整本书有机勾连，使得这篇经典散文焕发出新的生命力。
无锡市雪浪中学的周艳老师为大家带来《部编版杜甫诗歌群文阅读》一课，匠心独运，大气深沉，文学韵味浓郁，引领学生走近杜甫身边，更走进杜甫内心。周老师的课如同一篇文质兼美的散文“一次登临” “一封家书” “一场暴雨”串联起杜甫的一生，“一望老杜雄壮心” “二望老杜离乱心” “三望老杜济世心”展现出杜甫的伟大情怀。令人眼前一亮的是，周老师精心设置了“比读”环节，将诗意、诗情、勾连理念巧妙融汇其中，拉近了学生与文本、与诗人、与历史的距离，引领学生入情入境，感受诗人伟大的家国情怀，最后以“春日同题诗会”的任务形式，深化主题，激发写作热情，培养写作能力，达成多维目标。由“望”出发，“望心”收尾，周老师的这节课可谓曲径通幽，精巧别致。
奇文共欣赏，疑义相与析
本次活动还特别邀请到了李刚老师、官学龙老师、梁振鹏老师、韩刘学老师为四节独具风格的课进行点评。
无锡市积余实验学校教科室主任、无锡市语文学科带头人、“青海支教”优秀教师李刚老师评课：孙一灵老师和周艳老师两节课都体现了语文的美好，一如明媚的春光，美好的春风，都达成了语文素养提升的目标，体现了学以致用的理念。孙老师的课充分完成了新课标理念中的“大情境”、“大问题”要求，逐层深入进行项目设计、任务布置、支架建构，涵括了游记知识、语言赏析、情感体悟与学习评价，激发学习兴趣，课堂气氛活跃。周老师的课教师语言典雅丰富，语文味浓厚，群文阅读的设计完全符合新课标的“大单元”教学理念，语文元素、语文活动使课堂更加立体饱满，学习支架的搭建恰到好处，怎一个美字了得。
无锡市凤翔实验学校资深骨干教师、“青海支教”优秀教师官学龙老师评课：何巧玲老师“以读入手”，根据不同内容、不同层次的阅读要求，进行朗读设计，自读、范读、演读，切合学情，给予七年级学生详尽的阅读方法指导，板书设计巧妙新颖，妙趣横生。丁燕红老师紧紧抓住散文的特点，人、情、事品读充分，更引导学生体味回忆性散文双重视角的独特性，活动设计、任务设置有创意、有意义。两节课都气氛活跃，学生思维积极，参与度高。
江苏省天一中学、锡山区学科带头人梁振鹏老师评课：孙一灵老师创设的情境切合文本，贴近生活，情境实用强、趣味性足，新课标理念体现充分。周艳老师的群文教学切入点选择巧妙，“比读”环节将诗意与诗韵、诗情与诗美无缝融合，创意写作任务设计体现了新课标“文学阅读与创意表达”学习任务群学习要求，典雅优美。
经开区教师发展中心专家教师韩刘学老师评课：孙一灵老师和周艳老师的课都“课如其名”：孙老师的课“灵个”，周老师的课“惊艳”。两节课都充分体现并落实了“学为中心”的理念：情境创设合理有价值、教学设计切合文本特点、支架提供有力有效、课堂生成精彩有个性，令人惊喜。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
无锡市教育科学研究院副院长、正高级教师、江苏省特级教师、无锡市语文带头人培育站主持人张春华老师开设了题为《建构学习为中心的教学样态》的精彩讲座。讲座从“为什么倡导学习为中心”说起，提出好的教学应该有趣味、有意义，要基于学生发展需求和学习兴趣设计教学。随后从学习为中心的课堂理想状态、深度学习促进学为中心的教学、对教学内容进行“巧妙的抽样”、学习为中心的教学设计这四个方面详细阐述了学习为中心的教学样态。最后以陶行知“教学做合一”的教学理念作结，再次强调了教学应当以学生的学习为中心。讲座深入浅出，干货满满，既有教学理论的指导，也有生动详实的课例，学员们在轻松的研讨氛围中获得了视野的拓展和精神的提升。
欲穷千里目，更上一层楼
本次活动还有幸邀请到《无锡教育》资深编辑卫宇兰老师引领指导，卫老师对四节课给予高度评价，更向大家提出希望、发出邀请：更加积极地开展教科研工作，更多地参与课题研究，努力将成功的实践化为宝贵的经验。
本次活动主持人、江苏省特级教师、钟演名师工作室导师钟演老师寄语：语文课堂是美好的，要激励孩子们热爱语文、热爱祖国语言、热爱伟大祖国；语文教师是幸福的，描绘青葱少年底色，陪伴阳光青春成长；语文教师是有方向的，要进一步聚焦新课标、践行新理念、赋能新课堂。让我们且行且思，向下扎根，向上生长。
“吹面不寒杨柳风”，与最爱的语文、最阳光的少年相伴总是最美，最美的时光总是短暂，但这份如春风一般的暖意与美好将留存心间；“红杏枝头春意闹”，期待此次活动的盎然生机、蓬勃活力会传送到每一处枝头。相信我们的语文教学园地将更加柳绿芳红，欣欣向荣。
语文作伴，风景这边独好！