记郯城县第六实验小学赴临沂“和美课堂”第十九届全国小学语文名师高质量教学观摩研讨会
三月，有繁花次第开；三月，有新燕梁间舞；
三月，有和风满上林；三月，有追梦教育人。
“和而不同 美美与共 ”郯城县第六实验小学语文教师于2023年3月25日、26日伴着徐徐春风，赴临沂市第四十中学进行“和美课堂”第十九届全国小学语文名师高质量教学观摩研讨会的观摩学习。邂逅小语界名师大家，亲身近距离感受了精彩的优质课气氛，潜心修学，汲取精华。
春风十里，温暖向阳，一切新的希望，新的梦想都在这个美好的季节悄然酝酿，蓬勃生长。
罗才军老师带来的课例《学弈》，他先让学生各种方式充分的读，引导学生自主探究、结合平时学习文言文的方法，学生在理解课文内容的基础上，续写故事结尾。他用丰富且有启发性的语言，巧妙的穿起课堂上的每个环节，又像一个个支点，翘起孩子们学习的欲望，给孩子们源源不断的学习动力。
何捷老师的课例《田忌赛马》以“了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解”为教学目标。对孩子进行思维训练，分析田忌获胜的前提。引导学生进行趣味朗读，模仿人物语气，揣摩人物心理。并加入趣味互动，让学生们都来扮演孙膑献计献策。笑点不断的同时干货满满。
孙庆博老师给我们带来了充满想象力的三年级《宇宙的另一边》一课，他的课堂不温不燥，看似不约束，可时时刻刻有提醒。观察方法，读书方法等及时渗透，让学生在不知不觉中学到了很多知识。他的课简约、扎实、灵动，风格独特，其“探学课堂”的教学主张影响深远。
赵志祥老师执教的《春夜喜雨》一课，里面的很多知识点值得我们学习。在读出古诗韵味中，他简单教授了五律的规则，并示范朗读古诗，仿佛把我们带到了杜甫生活的时代
戴建荣老师的课堂上古文吟诵欢乐又生动，还融入了各种肢体语言，在吟诵古文时，将重点字的声音拖长去读，让学生从吟诵上感受字词的意思，在读“足跌没”时语速十分迅速，让学生感受到动作之快，古文的吟诵使得这堂课充满了欢声笑语。而对于“得”字的探究，让学生们体会到了司马光勇敢果断、温良恭谦的美好品德。
蒋军晶老师带来示范课《海的女儿》，蒋老师带领学生从童话的语言特色入手，通过几个文本的对比让学生感受童话语言赋有想象力的特点，从小人鱼一次次的选择中感受童话的情节的不可思议。蒋老师不仅教学生阅读策略，更是将阅读策略落实到语言训练之中，通过一个个词语、一个个句子去落实语文要素。
魏星老师的《火烧云》，围绕一个“变”字，引出了火烧云的千变万化，并引导学生想像说话，火烧云还会怎样变，变得怎样美。通过恰到好处的固定句式，让学生学会仿写。整堂课丝丝入扣，吸引学生兴趣。
朱煜老师的《手指》幽默风趣，课堂氛围轻松愉快。朱煜老师从丰子恺先生的外貌入手，引导学生在观察图片时，关注细节，对比。为课文学习打下了思维基础。
吉春亚老师从新课标任务群出发，围绕主题“踏上光影的列车，追寻榜样的足迹”。从《芙蓉楼送辛渐》出发，分层进阶式学习，通过一步步任务的完成，学生们逐渐达成学习目标。同学们总结收获后，又延伸课外名楼诗：《登岳阳楼》《黄鹤楼》，体会家国情怀。
张学伟老师执教的《红楼春趣》，整节课生动有趣，引人入胜。张老师分别从语言描写和动作描写中，引导学生感受大观园中少男少女之间充满了真情。同时抓住个别汉字“笑”“断”“散”体会语言的隐晦，激发学生的学习兴趣。
几位专家老师的课例展示生动精彩，专题讲座内涵深刻，犹如雪中送炭为我们展示了新课标背景下如何开展优质的语文课堂及教学指点了迷津。
罗才军老师的讲座《跨学科学习任务群的定位、编排和创新设计》目标明确，展示了跨学科学习的特点。他建议，在综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题的过程中，提高学生语言文字运用能力，并利用思维导图详细讲解， 展现了培养学生自主学习能力的重要性！
对于思辨性阅读与表达，何老师有自己独道的见解，他认为思辨性阅读与表达就是做语文的事——识字与写字、阅读与鉴赏、交流与表达、梳理与探究。具体做法就是：广泛设计阅读范围，涵盖多样表达方式，覆盖宽阔的学习路径。
孙庆博老师的讲座《指向核心素养，培养关键能力》梳理了新课标的五大变化以及语文课堂的新变化，鼓励老师们深入研究新课标，积极探索学习任务群，研读教材，深读浅教，培养学生的学习力、阅读力、思考力和表达力。
戴教授的讲座《新课标下小学古诗文教学探索与建议》更是高瞻远瞩，他从重诵读、重音韵、重传承、重意象、重积累五方面谈了自己在古诗文教学方面的建议，让参会教师在古诗文教学方面有了新的方向和规划。
蒋军晶老师以大量案例分享了如何在语文教学中贯穿任务群教学，怎么设计语文教学任务，以及教学任务要有明确的主题，相关联的学习任务，任务要有情景性、实践性和综合性。以此来设计逻辑清晰、内在关联的语文教学活动，由浅入深，干货很多！
魏星老师告诉我们，“任务”是用语言做事。任务是为了满足真实的生活需要，为解决实际问题，而不是为做而做。教学的各个环节有机关联，指向同一目的，不是东一把，西一把。在真实情景中，通过实践完成，不是靠抽象的知识去做。
朱煜老师《我所了解的学习任务群》中，我们明白了单元整合教学要从解析单元目标，解读教学内容，规划教学单元，设计实施教学入手，又给了我们新的启发。
吉春亚老师《新课标理念任务群教学设计例谈》通过大量具体的单元任务群设计，向我们介绍了任务群如何设计。主题来源于人文内容，总任务来源于内容关联生活需要，子任务来源于单元要素与课后习题的合理选择。这位我们设计大单元任务群提供了方向。
张学伟老师围绕“抓住语言的藤，守住语文的根”开展讲座。告诉我们在语文课程中，学生的思维能力，审美创造，文化自信都以语言运用为基础，并在学生个体语言经验发展过程中得以实现。语文教学，要在生活中学习语文，在语文中认识生活。
生动精彩的课例展示，内涵深刻的专题讲座，犹如雪中送炭，为我们新课标背景下如何开展优质的语文课堂及教学指点了迷津。
春花烂漫季，研学正当时，追梦的人们早已沉醉在名师引领的路上。“好风凭借力，送我上青云”，郯城六小语文教师在聆听、研讨中不断成长，不断进步，身为小语人，我们必将马不停蹄，为理想的小语教学踩出一条充满生机的新道路。
编辑：陈琪 吴士凤
指导：王云洁 臧雷永