为深入贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，推进幼小衔接工作的深入开展。建立科学衔接的长效机制，体现素质教育的精神。进一步加强幼儿园与小学教育的衔接。有目的、有计划地进行学前儿童入小学的适应性教育，更好地做好幼小衔接工作，我们月亮班开展了一系列的工作。
🇨🇳升国旗仪式🇨🇳
行为方面习惯准备
好的行为习惯影响孩子的一生，较强的生活自理能力有助于幼儿学习和生活的自我管理和服务，增强了幼儿的独立性和自信心，在行为习惯上的衔接我们是这样做的。
学习能力方面准备
《3~6岁儿童学习与发展指南》语言领域中，阅读与书写准备，让幼儿具有书面表达的愿望和初步技能。按照正确的执笔姿势、和坐姿，养成良好的书写习惯，提高幼儿的专注度。
社会适应方面准备
幼儿通过自己操作，做自己应该做的事。锻炼儿童的动手能力和生活处理能力，让幼儿具有独立生活的准备。
在游戏和活动中，引导幼儿通过自主体验、合作探究等方式，积极主动帮助幼儿适应小学生活。
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成长有路，衔接有方。从幼儿园过渡到小学，是幼儿成长过程中的一个非常重要的转折点。科学的幼小衔接，需要我们共同携手，孩子们的成长需要我们共同的爱、尊重与陪伴。花开有时，衔接有度。