【一小•教研】落实名师理念 打造高效课堂——广昌县第一小学英语教研组落实名师理念教研活动

　　东风洒雨露，会入天地春。在这个春花烂漫绽新颜的季节里，为落实唐璐名师的教学理念，提高英语课堂教学质量，夯实教师英语学科素养，我校开展了小学英语落实名师理念课堂教学活动。

2023年3月7日，由广昌县教体局主办，广昌县第一小学、广昌县小学英语唐璐名师工作室共同承办的广昌县“名师带学科”2023年度第一次教研活动在第一小学拉开序幕。

首先在实践中感知和理解五步循环探究教学法。唐璐名师呈现了一节精彩的示范课——《Last weekend Part C Story time》引导学生通过“实践探究五步循环探究教学法”，把教学内容，教学目标融入合作教学中。即通过“明确问题、尝试回答、探讨计划、小组实践、成果汇报”这五个步骤，把五个不同难度的问题分别分给不同学习能力的五组学生，培养了学生的学习能力。

　　其次，从理论上系统学习五步循环探究教学法。唐璐名师为大家带来了学术讲座《 在实践课堂中开展合作学习的策略研究》 ，详细阐述了在英语实践课堂中开展合作学习的意义。

         五步循环真探究即学生通过“明确问题、尝试回答、探讨计划、小组实践、成果汇报”这五个教学步骤，探究知识，掌握重点，突破难点，从而达成教学目标的教学方法。

　　我校嵇文俊老师认真学习唐璐名师五步循环教学理念之后，结合我校学生的实际情况，在课堂上开展了五步循环教学。

第1步 明确问题。课堂伊始，嵇文俊老师围绕主题意义，呈现了Sarah's family的照片引出话题"What's his/her job?"

第2步 尝试回答。明确问题之后，嵇文俊老师引导学生在不看书的情况下，根据自己的已有知识经验尝试回答。学生积极参与，思维活跃。

第3步 计划分工。同学们求知欲被激发后，嵇文俊老师根据同学们的实际情况进行了异质分组。关注到了每一位学生的发展。

第4步 合作探索。拿到学习单后，同学们需在规定的时间内，合作完成学习单上的任务。同学们互相谈论，尝试回答，确定成果并在小组内进行了演练。

第5步 成果汇报。小组根据学习单上的任务进行成果汇报。为孩子提供用英语交流的机会。

　　整堂课，嵇文俊老师的课堂不仅落实了名师理念，还融合了自己的理解。在教学过程中，嵇文俊老师通过小组合作探究，角色扮演等活动 ，让学生在做中学、用中学，体现了以生为本的教学理念。此外，嵇文俊老师坚持终结性评价和过程性评价相结合。在学生表演环节，给予学生鼓励和表扬，确保评价的即时性。

　　温燕梅老师评论道：“嵇文俊老师的名师理念公开课，非常具有学习性和实践性，这也恰好是名师理念落实到教学实践最好提现。嵇老师根据名师理念关于story time的五步循环教学来设计自己教学。整个教学环节根据“明确问题 猜想尝试 指定方案 合作实践和成果汇报”进行设计，内容环环相扣，层层递进，充分吸引了学生的兴趣、积极性，同时也发挥了学生主动探究能力。”

        冯小红老师赞扬道：“为鼓励每组成员勇于开口表达，嵇老师采用了学生“异质分组”合作的学习形式。课堂上，先以师生问答大胆猜测人物的职业Maybe he is a…开拓学生的发散性思维。在完成实践性作业学习单时，各小组积极地自主讨论并能自信的作汇报展示。嵇老师的这堂课培养了学生自主学习意识，孩子们也从中获得了成就感。”

　　我们将以此次教学研究活动为契机，进一步更新教学理念，不断深化课堂教学研究，以促专业成长，打造高效课堂。