柳丝垂，莺声娇。在这个春风洋溢，春意盎然的阳春三月，为助力“深度学习”理念落地小学数学课堂，促进小学数学教师教学水平提高，学生核心素养提升。2023年3月23日，遵义市小学数学李顺英名师工作室“三新”背景下小学数学深度学习课堂范式实践研究活动在红花岗区第十九小学举行。参加本次活动的有区人民政府督学蒋小兰校长，红花岗区第十九小学宋静校长，红花岗区第十八小学冯勇校长，工作室全体成员、学员以及第十九小学全体数学老师。
活动由工作室主持人、红花岗区第十八小学副校长李顺英主持。红花岗区第十九小学校长宋静致开幕辞，宋校长强调以学为中心，立足学生发展，聚焦学科核心素养，促进了学生深度学习。工作室以课题促进研究，以研究促进发展，以发展促进带动，以带动促进提升。并预祝活动取得圆满成功。
首先由红花岗区第十九小学叶惠娟老师执教《折线统计图》一课，叶老师的教学设计过程明确，由介绍遵义红色旅游景点入手，自然的引出了折线统计图，贴近孩子的生活，激发学生兴趣和对家乡的热爱之情。注重了新旧知识的迁移和对比。把学过的条形统计图和折线统计图进行异同比较，使学生在比较中明确了折线统计图的特征。在读图过程中，老师指导并且让学生通过手的比划，清晰地感受到上升和下降趋势。整节课注重了讲练结合与数据分析意识的培养。
接着由红花岗区第十三小学陈自勇老师执教《小数的认识》，陈老师以自己简介导入，以贴近学生熟悉的生活经验和已有的知识基础，巧妙地创设学习情境。让学生自主探究中学习小数的意义、感悟小数与十进分数的联系，使学生真正成为学习的主人，教师真正成为组织者、引导者、参与者、促进者。整堂课，学生情绪高昂，课堂气氛热烈、融洽，焕发出生命活力。
互动评课环节由工作室成员、遵义市文化小学官井校区副校长缪华忠主持，首先两位执教老师分别对自己的教学过程进行了全面、深入反思。听课老师对两节精彩课堂给予了充分的肯定。老师们围绕两节课展开研讨并发表了自己的见解，提出了许多意见和建议。大家敞开心扉、各抒己见，探索多种途径教学方法，共同斟酌更好的教学方式。整个教研活动在轻松愉快又不乏严谨的氛围中进行，老师们交流积极，发言热烈，气氛融洽。
蒋小兰督学就两节课进行了详尽的点评，并强调教师要关注教学细节，关注学生学习，关注教学效果。
然后由工作室成员、遵义市老城小学徐乐乐老师与大家分享《学为中心——让深度学习真正发生》专题讲座，她从“为何:以学为中心深度学习？何为:以学为中心深度学习？如何:以学为中心深度学习？”三个方面进行阐述，内容丰富详实，既有深度又有广度，将理论和实践相结合，通过课堂实例的解读，让老师们明白了怎样把握课堂，推动以学为中心深度学习的开展。
最后工作室主持人李顺英总结强调，在教师的引导下，学生主动投入，深入理解、构建、迁移的学习是我们追求的深度学习。追求“学为中心”,实施“深度学习”的课堂样态,为教学研究打开了一扇窗。相信只要大家能够对学生学习予以持久的关注，扎根课堂，潜心钻研，就一定能够实现学生的“深度学习”，提升学科素养,最终达成学科育人。
最美好的成长，莫过于和一群志同道合的人互相学习，互相交流，不断探索，不断反思，漫步在深度学习的道路上，让我们朝着共同的目标共研、共话、共长，一起向未来。