以“培”助长 蓄力前行—“国培计划（2021）”云南省学科骨干教师信息化教学创新能力提升培训

      在培训过程中，李胤汶老师指出：办好人民满意的教育是一个与时俱进，永无止境，任重道远的过程，既不能一蹴而就，也不能一劳永逸。作为人民教师，我们首先应该增强办好人民满意的教育的政治自觉，其次要增强办好人民满意的教育的情感自觉，最后要增强办好人民满意的教育的行动自觉。

      聆听了宁显波老师《信息化背景下的教师信息技术能力的提升》，深入浅出而又不失幽默的解读，让我们深刻理解交互式白板软件的典型应用，微课的设计与制作，PPT设计的三个层次。其中最精彩的是宁老师在讲解理论知识时呈现的课例，将枯燥难解的知识点演化为生动、形象的视频，让我们身临其境般感受到媒体应用的不可替代性。如宁老师所讲“思维不变，行动就不会变”，我们已在他的引领中接受了一次思想的洗礼。

       杨蓉老师为我们带来了题为《信息化背景下的教师教学思维与改进》的讲座，理论结合实操，以chat—GPT、文心一格、文心一言为例，阐述了信息化对教育教学带来的便利。通过一下午的培训，学员们认识到在信息化背景下，我们作为新时代的教师，应积极学习新的信息化技术，以适应时代发展的需要。

       通过对官渡区第一中学信息化建设的参观以及对信息化在教学中应用的学习，让我们受益匪浅、收获良多。我们不仅看到了官渡区第一中学为提升校园现代化建设提供的“智慧方案”，还为我们今后应用智慧教学提供了新思路、新方向，激励我们在推进信息技术2.0整校推进的征程上踔厉奋发，赓续前行！

      书林一小有效利用“1+N”互动设备，扎实开展线上互动课。西山区远程同步互动课，也称为"1+ N "互动课堂。

      参观了书林一小的课后延时服务。书林一小的课后延时学习并不是我们传统意识里的把学生关在教室里做作业的模式，学校开设了各种各样的兴趣爱好班，例如美术、手工、篮球、鼓号队等等，让孩子们的课后生活不仅不会枯燥单一，还在无形之中教会了孩子们一些生活技能，我们乡镇学校的延时学习可以多参考借鉴他们的做法，尝试操作，孩子们的课余生活轻松快乐了，正常的学习时间效率也会更高。

       肖老师从课件制作的制作历程及收获，来分享所获得的显性收获和隐性收获，通过实践引发教师信息能力提升的内需。教师需要在网络条件下进行信息能力培训，充分利用网络备课系统。以此为契机，肖老师向教师们提出了几点建议：一是主动贴合大势，关注教育信息化发展趋势；二是关注成绩、有亲和度的老师最受欢迎，加强与其他教师的交流；三是关注最新学科信息技术运用，整合资源平台，深入实践；四是找一个自己的信息技术突破点，重视自身的发展；五是学习一点编程，注重实施环节中智慧火花的收集。

      混合式研修是一种新型的培训模式，既包括传统课堂教学模式，也包括在线学习模式。在实践中，我们需要注重课程设计、课堂教学的互动性和实践性，以及在线学习的跟进。只有不断摸索，才能逐步完善混合式研修，让广大教师在今后的工作中取得更好教学效果。

在一定的教学思想指导下，形成一种相对稳定的搭配形式。

　　参训教师认真聆听，认真学习并做好学习笔记。“研”途有你，共促成长，“教”以潜心，“研”以致思，每一次学习，都是一次专业的提升！每一次培训，都是一次成长！

培训接近尾声，34个小组就培训内容，从所思、所想、所得等方面进行总结，分享学习感悟。