凡事预则立，不预则废。
3月25日上午，南京师范大学教育科学学院齐学红教授为大家带来关于《从规范管理到生命叙事，时间管理与班主任职业生涯规划》的讲座。
齐教授通过调研、问卷反馈班主任大多觉得工作繁忙，易导致职业倦怠。她认为班主任可以如此培养职业幸福感：1.当工作内容多时，班主任需要做好选择；2.必须要做的，有意义的，就要坚持做。每天坚持和学生一起朗读、一起跑步、一起聊天；每天分享学生计划、记录班级成长故事；每天做点阅读和思考；3.得失心不宜太重，正确面对学校各项评比、考核，做好对班级、学生个体和自己工作的客观评价；4.周末注意调节和休息，多陪陪家人。心静一些，班主任工作就很容易有满足感和幸福感，能感受到自己和学生的一同成长。在工作有疲惫感时，要学会自我调整。如果能在思考角度上、心态上，包括具体的做法上有所尝试和创新，会重新获得一种新鲜感和成就感和内驱力。
齐教授倡导永远把学生放在第一位，把研究学生作为自己的专业，要真正弄明白班级的教学、管理、社会化及个性化四大功能，真正做到从探讨治理之术到寻求经营之道，从强调外在制度制约到关注文化的浸润作用的过度和转变。
下午，学员们有幸聆听北京师范大学天津生态城附属学校赵瑛老师关于《班本课程，让每个生命精彩绽放》的讲座。赵老师将自己的亲身经历、班级偶发事件等作为课前育人微课程，让我们深切地感受到一名优秀的班主任不仅要有爱还要有智慧。
赵瑛老师，凭借着自己的专业素养和执着的追求，探索了一套有效的育人方法。她把一日常规动态量化表真正落到实处，利用数字化管理记录孩子们的成长足迹，使其成为促进师生发展的一把“宝剑”，让学生由被动转为主动，由他律转为自律，大大提高了班级管理成效。其用心，用情，用智慧启迪学生，将关注学生视为对孩子最大的奖赏的做法值得大家借鉴、学习。
赵瑛老师提到，生命不能重来，童年只有一次，所以作为教师，我们要心怀慈悲，善待每一个生命，教育虽然不是万能的，但要相信教育的力量，尊重孩子的不同，呵护他们的个性，让他们的心灵得到润泽，人格走向健全，做最好的自己。阅读、写作等班本课程 的实施及各类相应活动的开展，特别是仪式的熏陶，让孩子们在收获知识的同时也收获了快乐和成长。
时光不语，静待花开，心平气和，淡泊流年。如果教育这件事，不可避免，就让我们像赵老师这样，有挑战和享受的力量;如果教育是一场修行，就让我们像赵老师这样，用敏行和睿智来从容应对！
名家指点润无声，师者乘风正远行。让我们一起乘着青岛三月的风，在专家的引领下，继续满怀教育热情，且行且思，且悟且进，蓄力前行，努力提高班主任工作水平，为学生成长提供坚实保障，为人才培养工作做出新的贡献，实现班级管理与教育教学水平双提升！
撰稿：林 杰 李日松
摄影：林 杰 苏芳文
编辑：陈永原 魏木春