3月的雨淅淅沥沥，结束周五一天的工作内容后，乘着火车来到了周末培训的地点宜春。今天的培训内容是两位全国著名优秀班主任的分享。
上午是江苏省南京市芳草园小学班主任，南京师范大学班主任研究中心兼职研究员郭红文老师为大家带来《家校携手 共创幸福教育人生》的讲座。
郭老师从一开始的各种颁布的条例中关于家庭教育的重要性讲起。但现状却是教师的工作不仅得不到家长的支持还备受质疑。教师工作的复杂性也意味着它的不容易。一个个平常生活的小例子让同在教育一线的老师们备有感触。苏霍姆林斯基说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”可我们的家长却完全没有意识到这个问题。
以至于我们不得不感慨以前的孩子是多么的遵守规矩到现在的不得不接受他们各种无法言说的现状。教育家苏霍姆林斯基说：由于家长教育素养很低和缺乏责任心，教师往往不得不承受本应该父母担负的义务。一句简单的话说到了每一位老师的心里。家长是孩子的第一任老师，是孩子个体，终身的人格培养者。孩子身上出现的问题间接反应了家长的问题。郭老师举了很多例子告诉我们问题出在父母的身上，而不是孩子的身上。父母教育素养的低下和没有缺乏责任心，正在一点点的毁掉孩子的未来。不懂孩子的成长规律，不了解儿童到成年以后各个发展阶段的重要变化和特征，你养孩子就像是撞大运……孩子容易发生改变，难改的是家长自己。
我们深知造成孩子身上的各种问题现状的原因，却无力改变。那就这样了吗？不是的。作为教师，可以在生活中抓住各种教育的契机把教育观念带给学生家长，不仅自己向内成长，也影响家长向内成长，孩子的成长自然能得到提高。
郭老师从“改变家长认识，示范好的家长榜样，以及教师搭建家校共育平台”三个方面深入地讲解了学校教育和家庭教育该如何从儿童的角度出发，回归本质，共同关注学生的生命、生活，实现教育的最大化。
下午的培训是四川省成都市武侯实验中学语文老师、班主任，成都市优秀班主任蒋长玲老师带来题为《一间教室一个家》的演讲。
在培训中，蒋长玲老师以“一间教室·一个家”为主题，分享了自己的从教经历。感慨于蒋长玲老师幽默风趣，善于自嘲，她讲述了自己曾经的消沉与低落，讲述李镇西老师的“威逼利诱”，领导的“真诚期待”，学校大环境的“引领带动”。一幕幕场景让我们看到了蒋老师一路走来的心路历程。
教室文化建设更是重中之重，更能体现你培养人的目标，也是对孩子人生理想价值观的一种熏陶。让他们每天坐在一个积极向上的氛围环境中，这样，一种力量催生着一种力量，那前途一定不可限量。在浓厚的班级文化氛围中，就要把孩子培养成为一个个的初生牛犊，有朝气、活泼、敢说敢做。怎样做呢？每一次活动都是对孩子一种能力的提升；每一次活动都是对孩子一种知识的渗透；每一次活动都是对孩子生活的一种历练；每一次活动都是对孩子学习的一种检测……
从蒋老师的讲述我们真正体验到了属于教育人的幸福！她用一个教师的良知，守住一间小小的教室；她用新教育理念，把一间教室雕琢成师生温暖的家。
成为优秀的人，背后必定付出了很多辛劳。他们把事业当做爱好，爱自己的事业。把普通平常的小事做好，就会有所成就。
他们以追求教育幸福为宗旨，用心去爱学生，陪着孩子成长，享受当班主任的幸福快乐！他们带来的都是可操作性很强的班级建设及管理方法，有的也非常适用于我们自己的班级。
同时，我也想将郭老师的这段文字分享给成长在教育路上的教师们：未来的日子充满艰辛。我很抱歉给你带来了坏消息，但这是事实。未来的日子充满艰辛。 太难了。有些事，即使你做得完美无缺，还是会充满沮丧。如果只说一点我希望新教师能从我这儿得到的经验，那就是:当你心情沮丧的时候，并不是说你做得不好。我从教多年，时常感到沮丧，其至多年之后，我还是会有沮丧的日子。所有的老师都会有的。