为全面落实新课标理念，促进教师完成备课转型，努力提高学生语文核心素养，2023年3月24日临沂市第三期小学语文主题学习视域下“学习任务群”教学研讨活动在临沂第八实验小学如期举行。临沂朱张桥小学全体语文教师在教研员寇亚琼老师的安排下准时参加。
（语文教师参加线上、线下学习活动)
上午，常文萍老师为我们带来了优秀课例《中国美食》，课例以开心八小美食活动为情景任务，设计了字正腔圆报菜名、分门别类选食材、煎炸蒸煮学烹饪、大显身手制全席四大活动，让学生从真实的学习情境中了解美食，认识生字，品味中华优秀传统美食，激发学生爱国情感，培养文化自信。
（常文萍老师执教《中国美食》）
随后，常老师以统编教材二年级下册第三单元为例从任务群定位与归属、单元背景分析、单元内容布局与安排三个方面对“语言文字积累与梳理”学习任务群进行了深度解读，提高了教师对本任务群的认识和理解。
（语言文字积累与梳理任务群简析）
魏老师在执教《跟着布封学说明—松鼠》一课时，以“科普文集动物篇征稿”为主题任务，设计了松鼠信息巧梳理、语言探秘学方法、小试牛刀练表达三大活动，教学重难点突出，逐层深入，循序渐进。让学生了解根据特点分段写、巧用顺序词、动词的重要性，又引导学生利用学校的鱼塘展开练写、评价。在写作实践中总结出布封语言生动活泼的特点。拓展了听课教师的语文教学新思路，为课堂教学提供了新活力。
（魏桢老师执教松鼠）
课后，孙玉亮主任以五年级上册第五单元为例，从本任务群是什么、本任务群学什么、本任务群怎么学三个方面对“实用性阅读与交流”任务群展开解析。孙主任指出说明文应以“说明白”为目的，以学生为主体，要引导学生在真实的语言实践活动中提高语文核心素养。
（孙主任简析“实用性阅读与交流”任务群）
下午，我们聆听了上海师范大学吴忠豪教授关于学习任务群的相关报告。吴教授首先对常老师和魏老师的执教给予了肯定并提出了几点建议，然后又对当下语文教学现状进行了反思，阐述了语文教学内容科学化的三次探索，进而指明学习任务群的重要性，明确教师要围绕学习主题设计语文活动，强调让学生在实践中领悟方法策略，通过反复实践形成良好的学习习惯。
（吴忠豪教授做报告）
最后，由陈中杰院长对三次学习任务群研讨活动做出总结。陈院长指出在语文学习中，应确定主题任务，创设真实的学习情境，设计系列实践活动，让学生经历真实的语文学习过程并指明初步尝试学习任务群后教师的教学行为的变化。
（陈中杰院长做会议总结）
（听课记录）
学而不思则罔，思而不学则殆。本次研讨活动，教师们感受颇多，受益匪浅，相信教师们会积极学习新的教学方法、掌握新的教学设计思路，并主动尝试运用在自己的课堂教学中，以求达到教育功能的最优化。