为充分发挥名班主任工作室的示范带动作用，整体提升班主任工作水平，广州市龚锦云名班主任工作室、广州市从化区欧春平名班主任工作室、广州市从化区教育局城西教育指导中心李小红名班主任工作室于2023年3月23日（星期四）下午联合开展了心理班会课研讨活动，本次活动的主要形式是心理班会课和专题讲座。
本次活动有两节心理班会课例展示，分别是广州市从化区城郊小学的李桂琼老师执教的《学会沟通，让心靠近》和广东外语外贸大学从化实验小学的黄舒欣老师执教的《用尊重赢得尊重》。
《学会沟通，让心靠近》心理项目班会课课例展示活动中，李老师先通过玩“捉手指”小游戏，激发学生学习兴趣；接着通过谈话的形式，让学生直接引入主题；然后通过生活中父母与孩子之间的“冲突”勾起小时候与自己的亲密关系，从而引发自我反思;最后提出驱动性问题，通过小组合作，发表自己的看法，从而搭建学生与父母沟通的桥梁。
《用尊重赢得尊重》心理项目班会课课例展示活动中，黄老师根据学生的表现进行启发，引导学生用不同形式和角度夸夸自己的同桌;接着结合班级实际情况，直接引入讨论的问题;然后让学生感受尊重他人的重要性，以及如何尊重他人;最后通过小组合作，分享尊重，帮助学生更加懂得如何用尊重赢得尊重。
广州市从化区教师发展中心德心部袁晓霞老师对两节课进行点评。
袁老师充分肯定了两位老师的个人能力强，课前准备充足，课堂组织教学有条不紊，收到较好的教学效果。同时，袁老师向参加活动的老师们提出几点关于项目化班会课的要求：
一是每节班会课都应该以问题为导向，提出驱动性问题，以终为始，通过教师的引领、学生的活动来解决，在解决问题的过程中，逐渐形成一个成果。
二是班会课要在真实情境中展开教学，这些情境都应该是来自学生身边的、贴近学生生活的。
三是小组合作学习是小组成员讨论交流后达成共识，然后通过全班汇报、交流，达成全班共识。
四是课堂教学要注意化繁为简，利用一些新的手段、方法来解决问题。
五是对学生的提问应该从低阶思维到高阶思维发展，提出值得学生思考的问题等等。
从化区街口街中心小学谭昔勤老师给我们带来了《用爱浇灌，让心靠近》的讲座。
正如吕型伟老师说：“教育需要爱，也要培养爱，没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”谭老师分别从爱学生就要了解学生；爱学生没有高低贵贱之分；爱学生就要宽容；爱学生要掌握“火候”五个方面来阐述了老师应该如何爱学生。
谭老师用心用情给大家分享自己在当班主任这些年中的几个接地气的案例，化抽象为具体，深入浅出，娓娓道来，让人受益匪浅，有如沐春风之感。
接下来是广东省名班主任工作室主持人高敏为我们带来了主题为《新学期班级中的家校共育》的讲座。
高老师从基础筹备阶段，播下合作的种子；活动巩固阶段，体验合作的乐趣；深入发展阶段，收获合作的果实；反思提升阶段，再度合作的起点四个阶段来详细分享了自己做法。高老师分享了很多实用的方法，让我们学到了如何把班主任工作做细做好。如：开好家长会；做好问卷表；建好家委会；把家长请进来，使班级管理更有效；调动合力，共同执行班级制度文化等。最后，高老师还建议我们要多读相关书籍，学习相关理论，如《家校合作指导手册》《家校合作教育研究和指导》《家校合作导论》《小学班主任家校沟通指导》等。
活动最后，广州市从化区名班主任欧春平工作室主持人从化区街口街中心小学的欧春平老师总结本次活动。欧老师提出，我们在研究的过程总会遇到困惑，但是“众人拾柴火焰高”，只要我们一起向着同一个目标，就能在不同的活动中共同成长。
广州市名班主任龚锦云工作室主持人从化区街口街城郊小学的龚锦云副校长也提到，老师们在百忙之中来参加本次的活动实在不容易，相信在本次活动中，大家都会有收获。在会上，龚校长也分享了她的收获。同时，龚校长希望参加活动的每一位老师都能成为幸福的班主任，成为幸福的德育人。
春风送暖万物新，千言妙语润人心，本次活动既润泽了学生的心灵，又润泽了与会老师的心灵。心理班会课研讨活动虽然结束了，但是希望大家可以以此为契机，继续开展心理主题项目化班会，共同书写德育的奋进之笔。不断学习、不断充电、提升自己、服务学生、用心育人！