“阳春布德泽 万物生光辉”，在这春暖花开的日子里，2023年3月24日，广西特级教师、正高级教师、合浦县教育局教研室小学语文教研员王丽玲亲自带领特级教师工作坊成员到我校开展教学专项调研活动。此次调研活动，是广西特级教师王丽玲工作坊应陈妙媛副校长的邀请，送培进校，主要解决我校教师当前使用统编语文教材开展教学中存在问题。白沙镇各学校教导主任、中心小学本部全体语文老师参加了本次调研活动。
教学调研活动安排了“课堂问诊+深度交流+答疑解惑+专题培训+教学成果展示”五个板块内容。王丽玲特级教师工作坊成员、白沙镇中心小学语文辅导员刘群主持活动。
曹海琪老师执教13《花钟》，她通过游戏导入唤醒学生旧知，激起学生学习兴趣，将花钟贴在白板上，直观又醒目，学生也能清楚看到花开时间。接着，曹老师出示两组不同的句子，让学生读一读，体会有何不同，以此引导发现学生有意思的写作方法，学以致用，写写小练笔。然后，曹老师便抛出问题：第1自然段中，哪句话提示了段落的主要内容呢？学生思考后作答，再通过删减，保留“不同的花开放的时间是不同的”这一主要内容。曹老师让学生“趁热打铁”，小组合作找一找第2自然段中关键句，学生习得方法后，再运用方法，效果良好。课后，曹老师给学生们留了自己动手“制作花钟”这一任务。
针对《花钟》这一课例，现场教师提出了自己存疑的地方。
备课组成员:我们在备课的时候，就存在对课程标准研读不深入，抓不住重难点进行教学，那么如何在今后的课堂中，如何依托课标，备好教材？
曹海琪老师:我对于任务群类型的界定不是很清楚，把握不好任务群类型。
陈秀媚主任:什么是语文核心素养？在教学中，如何恰当处理好新课标和教材的关系。
何少珍主任:如何将语文要素落实在课堂中。
首先，由广西特级教师王丽玲工作坊成员山口镇中心小学巫观芳语文辅导员对现场教师的疑问进行解答。她先是肯定了何主任对于语文素养的理解，再浅谈了如何把课程内容在课程标准中落实，这两者之间存在思想与行动的结合，思想要有课标，通过行为落实，所以老师们在备课前，心中应该明确课标思想，再想办法如何去落实，你所呈现的课堂效果就是你是否落实课标最好的体现。
广西特级教师王丽玲工作坊成员山口镇中心小学冯怀芳副校长针对曹老师这节课进行交流：第一：备课要有大单元意识，可创设一个大情境
第二：根据课程内容类型，选定任务群类型，思考主题
第三：以课后问题为重点，设计语文实践活动
此外，如果要进行单篇备课，那就要先明确这篇课文的位置，围绕子任务设计实践活动，要明确备课方向。
最后，冯校长还分享了备课路径：备课组先选定教材，研读教材，选定任务群，选定方向再着手备课，上课、磨课、交流。
东片片区长陈洪伟辅导员先对白沙教师的教研氛围提出表扬，再明确了语文核心素养的定义，他表示:学生的核心素养不是一朝一夕就能形成，要日积月累，循序渐进。接着就如何培养学生核心素养，如何通过教材朝着核心素养的目标发展提出了自己的建议，首先方向得对，老师们在教学的时候，要承接前文，回忆方法，善于引导，敢于放手。然后结合《花钟》具体分析，如何概括文段大意，培养学生思维能力。
合浦县白沙镇中心小学刘群语文辅导员结合《花钟》带领老师们分析人文主题，选择恰当的任务群。
合浦县白沙镇和荣小学黄登清校长也针对这一调研活动谈了自己的心得体会，表达了自己能够参与这次活动的喜悦心情，感谢了王丽玲特级教师工作坊的指导和帮助。
合浦县白沙镇中心小学陈妙媛副校长感谢广西特级教师王丽玲工作坊到来，接着再次强调了本次调研活动的目的，梳理团队备课时遇到的困惑，如何明确该课落实的思想，如何把握重点。
工作坊领衔人王丽玲老师对《花钟》进行简单点评，针对参研教师提出的问题进行解惑答疑，并对全体参研人员进行“践行新课标理念 用好统编教材”的专题培训。
针对目前教师们存在的问题:对教学要求没有把握好、新课标要求与统编教材的关系、课应该往哪个方向走？老师应该怎么教？核心素养怎么体现等问题进行一一解答。
王特还以浙江省教师团队的“基于任务群的语文三下册第四单元整体教学设计”为案例，对本次课例进行了深刻的剖析，与现场的老师们共同研讨，将本次活动推向一个高潮。
广西特级教师王丽玲工作坊开展“订单服务”，对于服务学校进行充分调研，与一线教师面对面进行深度交流与探讨，并结合学校实际给出针对性指导意见。教学专项调研活动结束后一个月，将继续开展质量检测与教师教学展示。期待与王丽玲特级教师工作坊团队的再次欢聚！
编辑：李星
审核：陈妙媛 刘群