为推进语文课堂教学改革，促进教师专业发展，提升教育教学质量，3月24日，由广州大学教师培训学院、仁化县教师发展中心主办的“2023年春季广州大学与仁化县校地共建育人培训（初中语文）”教育教学交流活动，在仁化县第一中学举行，全县初中语文老师都参与了此次活动。
活动一：同课异构
上午，由仁化县实验学校欧婷愉老师、东莞虎门第五中学杨桂妹老师、广州市黄埔区外国语学校副校长李绪文老师，进行了《卖油翁》同课异构，授课方式各具特色，精彩纷呈。听课老师们聚精会神，课后交流热烈，收获满满。
1.体验真知，生活语文
回归课程，回归体验，从体验中获得感悟。欧老师的授课过程有侧重、讲详略，侧重带领学生体验来感悟人物的形象：让学生查找两个人物形象描写词：“忿然”“微颔”“睨（斜着眼看）”让学生“演绎”此些表情，有所体验，在后半部分，更是精心准备课文中卖油翁涉及的道具：葫芦、铜钱、勺子和油，让学生亲自体验“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之”，感悟卖油翁技艺之精湛，进而深化文章道理感悟：“无他，但手熟尔”，告诉学生要注重生活中经验的积累，过程中体验感强，让学生易于把握，有所体验即有所得，课后作业布置学生复述故事给亲人，注意细节，让故事生动形象，巧妙地让学生把文章重新把握了一遍，升华体验，加强学生与家人之间的沟通，拓宽语文的育人范围，促全民阅读，促生活语文。
2.立足课标，立足学情
杨桂妹老师对新课标有较为深刻的解读和实施。在授课前对学生学情积极调查了解，必要说明出处，并就本课查找“主人公”这一主线，调动全文解读，最终回归主题：普通人的不普通，“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”，在不断的“追问”下，疏通关键字词，巧妙板书于黑板，让学生获得道理感悟：“小人物也有非凡风采”，自然渠成，令人信服。这也落实课标“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。品味作品中富于表现力的语言”的要求，在语文文字的感悟上，借助卖油翁的动作“置、覆、杓…”、语言“无他，唯手熟尔……”等词语句子的把握和感悟，细切地“感受语言文字及作品的独特价值，认识中华文化的丰厚博大，汲取智慧，弘扬中华优秀传统文化，建立文化自信。并通过作业拓展：书写身边普通人的风采，弘扬“平凡而又伟大”的时代人物，这也顺应了时代要求，让学生去感悟“小人物”身上的非凡风采，获得生活道理，明白语文的含义：“做生活的有心人”。
3.教学自由，“大语文家”
李绪文老师丰富的学识令人钦佩。就本节课上，李老师用其丰富背景知识拓展学生的“认知世界”，让学生感悟“综合语文，语文综合”，让中华优秀文化在语文课堂绽放，通过《卖油翁》“人物”的梳理，尤其是欧阳修“六一居士”、“唐宋八大家”的解读，以及对陈尧咨的家庭背景出处的引析，让学生们读出了另一个“卖油翁”，读进了中华民族历史文化之河中，引发学生思考，置身于中华文化的浩瀚星空之中，惊叹其巧妙，让人为之骄傲，真正落实文化自信。李老师顺势，借“孔子的教育”，向我们展示了几千年前教育文化的“自由”“自信”。
活动二：交流讲座
下午，广州市黄埔区外国语学校副校长李绪文老师为活动做了题《“三新”背景下的语文课堂教学改革》的学术讲座。李老师是广东省特级教师、正高级教师，广州市教育研究院特约教研员，广州大学硕士生导师。李老师从当下教育存在的问题引入，引导我们思考在“新课标、新教材、新课程”的背景下，要如何去促进语文课堂教学改革，深入浅出地为大家解析了新课标里“核心素养”。特别指出学科核心素养是一种自由交流、创新迸发的能力，我们要培养学生这方面的能力，并借助大教育家孔子的论述，告诉我们如何更好成为一个语文教育者即“大语文家”。
高度评价李绪文老师讲座、点评老师们的参加活动的状态后，仁化县教师发展中心教研员黄子文老师也借此向大家简介了新学期初中语文教研的安排，要求全体初语人在教育改革向深水区迈进的重要时期，要“外塑形象，内强素质”，中心将“规范活动，搭建平台”，为持续提高仁化初中语文教学质量而努力。
黄子文老师代表仁化县教师发展中心给上课、讲座教师颁发了公开课证书，感谢三位老师为活动的辛勤而有成效的付出。
国有大方针，子有其个性，而教学有法，教却无定法，真正落实核心素养，需要因地制宜、因材施教、应时而为、交流互助，作为教育者，我们更要怀揣梦想，不断学习，不忘初心，勇往直前，秉持信念，坚定不移，做好“引路人”。
图文编辑：黄玉婷
一审一校：张彩英
二审二校：涂新福
三审三校： 华 科
仁化县第一中学初中语文组