学校教学质量的优劣，关键看课堂。为进一步打造真实、朴实、扎实、高效的常规课堂，实验小学校长王洪志、副校长刘素兰深入课堂“推门听课”，了解课堂教学“原生态”，掌握师生的真实学习样态，关注课堂教学效果，提升教学质量。
推门听课采用不打招呼、不提前通知、不定时间、不定班级的方式，随机深入课堂，问诊把脉，掌握教师的课堂教学情况。
周茂新老师的数学课《小数的大小比较》任务明确，重点突出，注重适时地指导点拨；赵晓娜老师的音乐课《小红帽》，采用了小组合作、情境表演等形式，学生通过讨论交流、情境表演，在轻松愉快的氛围中完成了学习任务。两位老师的课堂教学思路清晰，教学效果良好。
课后， 王校长和刘校长及时对“推门课” 进行了全面细致的点评：首先肯定了老师们过硬的教学功底及在课堂教学中的精彩表现；其次，反馈了一些课堂上的真实情况，客观公正地指出需要改进的方面，并对老师们在教学中的困惑进行了释疑和指导。上课教师受益匪浅。随后，王校长对一线教师提出了殷切期望：一要经常对课堂教学进行自我反思和剖析，发扬优点，弥补不足；二要多关注学生，增强师生互动，促进生生互动，常态化开展小组合作学习；三要多向同仁学习，做一个反思型、学习型、研究型的教师，向课堂要质量。
本次“校长推门听课”活动是一个良好的开始， 这种“原生态”的听课形式精准地把握了教师课堂教学状态，了解了教学效果，有效促进了全体教师课堂教学水平的提升。一元复始启新程，整装蓄力再出发！实验小学全体教师将继续用勤勉和汗水打造一个个生机勃勃的课堂，促进我校课堂品质的稳步提升。