同台竞技展风采 观摩研讨促发展——记大学区英语教学技能大赛在玉门二中成功举办

创建于2023-03-25
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      “东风洒雨露,会人天地春”。随着春天的脚步,大学区举办的英语教师课堂教学技能竞赛活动于2023年3月21日在玉门二中拉开了帷幕。此次活动旨在深化课堂教学改革,有效促进课改新理念的落实,同时也为广大英语教师加强教学研究、优化教学手段搭建了很好的平台,也为玉门市级初中课堂教学技能竞赛选拔参赛教师。本次活动内容丰富、精彩纷呈,充分展现了大学区各学校英语教研团队的凝聚力和向心力。

      活动期间,各兄弟学校的英语老师们齐聚玉门二中听课,充分展示了各位老师好学主动的精神以及对大学区英语竞赛活动的殷切期盼。


        

      本次竞赛课分为课堂展示、打分、评课、颁奖四个环节。课堂展示环节由9位来自大学区不同学校的老师以同课异构的形式分别对冀教版八年级上册第三单元Lesson 13 Danny’s Big Scare!和Lesson 14 Amazing Animals!进行备课、设计,并进行课堂展示。参加竞赛课展示的有小金湾学校王芳芳,玉门二中周振娟、张海潇,三中马玉霞、王若男、李蔼芸、张莉,油城学校王笠和独山子学校代婷共九位老师。担任竞赛的评委有玉门三中的刘志宇校长、袁丽萍老师,小金湾学校的韩建斌老师,油城学校的高桂林老师,独山子学校的张晓燕老师和二中的张文思老师共六人。

      首先,由玉门二中教导处袁海峰主任介绍此次竞赛课活动的流程、评委及参赛规则和要求,并代表学校对前来我校参与赛课、评课、听课的各位老师表示欢迎。

       3月21日和22日早上,九位赛课教师按照抽签顺序依次进行课堂展示。各位教师积极渗透新的教学理念,注重多媒体辅助教学,立足课本,循循善诱,让学生真正参与到课堂中,成为课堂的主人,趣味性十足,学生反响热烈,精彩满堂。在短短的40分钟时间内,充分展示了她们的教学风采和教学特点,充分体现了她们扎实的教学基本功和专业素养。在课堂上她们幽默风趣,课堂趣味横生,亲切自然,娓娓道来;思维敏捷,课堂条理清晰,感染力极强,与孩子共情,呈现了生动有趣且形式多样的课堂,也为广大英语教师展示了一场关于英语教学的饕餮盛宴。

      小金湾学校王芳芳老师执教的Lesson13 Danny’s Big Scare!一课利用视频为学生创造了良好的语言学习环境,通过理解课文、小组活动、展示升华等环节,带领学生扎实掌握基础语言知识。 二中周振娟老师执教的Lesson13 Danny’s Big Scare! 课堂环节设计层层深入,节奏明快,教态轻松自然,操练扎实有效,以animals为课堂载体,通过形式多样的活引导学生进行有效学习;    三中马玉霞老师执教的Lesson13 Danny’s Big Scare!利用中国传统剪纸文化导入课堂,新颖有趣;以文本为核心,通过听、读、复述,反复训练学生的能力。

      三中王若男老师执教的Lesson13 Danny’s Big Scare!课前准备充分,PPT制作精美;课堂环节设计环环相扣,通过大容量的课堂设计扎实训练学生阅读能力。    三中张莉老师执教的Lesson14 Amazing Animal!教师教态大方热情,语言生动有感染力;整堂课突出对文本的分段处理,重在理解文章主题。二中张海潇老师执教的Lesson14 Amazing Animal!课堂环节设计巧妙自然,课堂轻松欢快,指令简洁明了,学生语言大量输出,关注与学生已有知识的联系;拓展提升环节更是点睛之笔,给阅读教学作了一个很好的示范。

      油城学校王笠老师在Lesson14 Amazing  Animal!这节课的教学中,用强大的气场和丰富的肢体语言点燃学生学习的热情,用轻松愉快的互动方式拉近与学生的距离;课堂注重培养学生良好的学习习惯。三中李蔼芸老师执教的Lesson14 Amazing Animal!课堂推进流畅自然,体现出李老师丰富的教学经验;在文本的理解方面,通过听力、示范领读、回答问题等环节,引导学生一步步深入学习。独山子学校代婷老师执教的Lesson14 Amazing Animal!整节课紧紧围绕教学目标设计有层次的教学活动;通过图片、视频、示范朗读等多元化的知识呈现方式引导学生理解文本内容。

      课堂展示结束后,六位评委分别对各位老师的课堂展示及教学设计进行了细致的点评,对于课堂中的亮点给予充分的肯定,也对有待改进的部分提出了中肯的意见和建议。评委们的精彩点评为参赛教师准备四月的市级赛课给与了有力指导和帮助。经过一天半的激烈角逐,共评选出一等奖两名,二等奖三名和三等奖四名。

        

              

      通过这次教学竞赛,既推动了大学区英语教学改革更上新台阶,也为参赛教师创建了一个挖潜能、展风采的机会,为教师业务水平的提高奠定了基础。

       

        

        

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