弄堂里的小学校,时代中的大未来

小苹果
创建于2023-03-25
阅读 3385
收藏TA

需扫码在手机上打开
文章后点击更新提醒


弄堂里的小学校,时代中的大未来

龙岗区卓越校长启航班学员赴杭州时代小学研学记录

2023.3.25

       3月下旬,龙岗区卓越校长启航班学员上海外国语大学附属龙岗学校于鸿燕、龙岗区守真小学副校长文素芳、龙岗区平湖凤凰山小学副校长符卷赴杭州市时代小学开展学习。为期五天的跟岗学习,几位校长进行了3次参观交流、2次校长座谈、20余节观课议课、3次行政交流、1次学生研学、1次浙江省小学生综合评价改革培训活动,形式多样,内容丰富,收获满满。


PART 1 :初印象

一所弄堂中的小学校

    

      站在杭州市时代小学门口,第一眼感觉和想象中的“时代”有一些差异,也许是因为“时代”这个校名给人的感觉就是现代化,新潮流,没想到学校是这样的古朴。

龙岗区卓越校长启航班学员与北师大教育家学院李院长、徐院长和时代小学郦副校长合影

    


PART2 :学生印象

温润有礼、活而不乱

杭州时代小学课堂掠影

      “老师,您这边走。”

      “您从哪里来?”

      “您看,这是我们学校的樱花树”

      “好的,我来给你们拍照”

      ……

龙岗区守真小学副校长文素芳进班观课

      那轻轻柔柔的言语,在教室外面,看见语文老师在讲台温柔地笑望着着学生。全班学生整整齐齐地朗读课文 ,明明是一个班,听到的却不是一惯以来的洪亮大声,而只是清清楚楚的读书声;在教室里听英语课,居然也不是热热闹闹你说我说大家说的场景,而是安安静静细声碎语的交流,是专注聆听任务层层递进思维提升的灵动课堂。

杭州时代小学课堂掠影


PART 3 :教师印象

谦逊自信、温和坚定

杭州时代小学教师课堂掠影

      时代的教师工作量不轻,行政的工作量更是如此。但和他们其中任何人沟通闲谈时,在五天的校园观察中,我们看到的都是谦和坚定、虚心向学和对工作的全力以赴。他们提及最多的都是对学校满满的自豪,对学校领导的高度肯定,对学校未来发展的充分信心。

杭州时代小学教师课堂掠影


PART 4 :校长印象

简单之事务求彻底,平淡之事臻达经典

上海外国语大学附属龙岗学校校长于鸿燕与时代小学校长唐彩斌

      唐彩斌校长是北师大“未来教育家”项目成员,还是有着强烈的社会责任感、履职尽责的政协委员,也是一位专业功底深厚理念前瞻的数学特级教师,更是一位时刻把握时代脉搏和师生成长规律的优秀教育管理者,对学校的管理与发展处处体现着四两拨千金的睿智与宽和。

龙岗区守真小学副校长文素芳与时代小学校长唐彩斌

      郦云副校长有多所学校管理经验,她身先士卒,提及学校各阶段的建设与发展和各部门的工作重点、教师的工作现状及需求都如数家珍,其学校管理能力让人惊叹。

上海外国语大学附属龙岗学校校长于鸿燕、龙岗平湖凤凰山小学副校长符卷与杭州时代小学副校长郦云


学校印象一

环境与人文相协共生

杭州时代小学校园一瞥

      鸟语花香,虫草低鸣。校园一隅那一颗樱花树,满树的粉白小花,散发出淡淡的清香。下雨了,地面铺满了白色的花瓣,细细碎碎。小鸟在校园里的树梢上自由鸣唱着,樱花树下的”花裙子“节让人心驰神往。

杭州市代小学校园一瞥

      这所学校古朴的甚至略有些陈旧的建筑,素静的四层小楼,木质砖瓦结构。四方楼型,青色砖瓦,屋内布局......这里似乎与城市的喧嚣无关,与三十米外的车水马龙无关,而是可以静心的世外桃源。

杭州市代小学校园一瞥


      古树、古井、古楼,质朴无华,却散发着深沉的文化气息,这种文化气息下接地气,上达宇宙。

杭州市代小学校园一瞥

      “家国情怀未来视野”的种子在成长中默默浸润,生根发芽。

杭州市代小学校园一瞥


学校印象二

彰显教育人责任与担当

杭州时代小学校刊《时代》

      全国践行新课标大形势之下,跨学科、大单元、情境创设、素养立意、评价改革、教学评一体化等的教研在全国范围内蓬勃开展。杭州走在了前面、上城区走在了前面,时代小学站在引领的浪头更是走在了前面。

杭州时代小学20年校庆专刊

    


学校印象三

素养本位的课堂与课程建设高质量推进

时代小学拓展性课程

      时代的课程体系分为基础性课程和拓展型课程两大类,其中基础性课程分为奠基性基础课程和资优性基础课程,拓展性课程分为实践类拓展课程和体艺类拓展课程。

时代小学拓展性课程

      “桥头故事研学访非”课程、“花裙子”节等,引导学生将学科知识融入生活主题,运用学科观念协作解决问题,不断产生自己的观点,持续发展学生的学科理解力与生活理解力。同时,时代小学关注教育的城市育人功能,引导学生关心大事,G20、亚运会,都成为了学生开展项目式学习、跨学科学习和提升综合素养的契机,学生在这样的育人理念中,不仅习得了知识与技能,也同步培养了文化自信、自主创新、合作探究、责任担当、放眼看世界等等契合现代社会发展的的公民意识。

时代小学拓展性课程

    


学校印象四

以评价牵引五育并举

      在浙江省小学生综合评价改革总体方案的引导下,时代小学进行了积极有效的探索,各学科从确定学习内容及环节到细化各分项等级评价标准,再到提出针对性策略和实施分层指导等等,课堂上的评价量表,以及那句“用一种方法做出来就算胜利,如果您能力强就用多种方法”等等的无痕评价与激励,以细致的教学评一体化实现了SMART课堂的渐进性变革。此外,学校通过信息大数据实时监测学生的学习状态和身心健康成长,通过期中和期末的等级奖励性评价快速助推学生的阶段性成长。

      小小的时代学校,校景一眼就望穿了;小小的时代学校,深厚的底蕴却怎么品也品不尽,似玻璃茶杯里碧绿的西湖龙井,续杯再续杯,无穷回甘。“时代”在小小的天地里立体生长丰富内涵,融学创玩研出名堂。

      小时代拥有大视野

      小课堂延展大社会

      小学校连接大世界

      ……

          

学习中……

体验中……

研讨中……

运动中……

    拟稿:于鸿燕\文素芳

    编辑:符卷

    审核:文素芳

阅读 3385
文章由 美篇工作版 编辑制作
投诉