理想的书籍是智慧的钥匙。要把书读好，就要读好多的书。
利用寒假假期完成三本寓言故事的阅读，在通过一个单元的寓言学习的基础上，蔡老师组织孩子们今天完成了第一次较为正式的读书交流。9个小组的组员是孩子们自由组合，并且以合作交流的形式展现。小组成员真正地做到分工合作，有的写材料，有的做幻灯片，每个人发表看法，甚至还有激励环节——有奖问答！有的组是推荐代表上台解析，有的组是全员分环节配合发表，形式多样！
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根据交流内容进行有奖问答。
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同学们在台上胸有成竹、侃侃而谈的展示，让蔡老师直呼超乎预期！今后也会尽量安排这样的交流，激发孩子的阅读的兴趣，提高阅读的能力。当然也有不足，个别组完全没讨论，准备仓促，趋于应付；有的小组虽然把每个组员的感受分享，但需精简整合，节约时间；有的小组针对的是书中某个故事的分享，不符合整本书阅读的交流要求。但整体还是可圈可点的，希望今后一直坚持阅读，成为习惯！加油！