春日融融语芳华，同心共掬正研时。
在春暖花开的三月，为加强集团校的教研合作，充分发挥集体备课和教学能手的示范作用，3月23日下午，奎屯市第一教育集团一小校区教师和五小校区教师开展了互动研讨活动。本次活动共分为四个环节，第一环节是聆听五年级备课组针对《长方体和正方体的体积》 的教学设计创新点，第二环节是关于分层作业的展示活动，第三环节是近期作业和教案检查反馈，第四环节曾校长对近期听课的交流活动。
【集备展风采】
本次教研活动是以五年级备课组钱菲菲老师主备的《长方体和正方体的体积》一课的展示拉开帷幕。钱老师针对这节课打破常规，基于学生已有的知识经验的基础上，钱老师创新教学环节，1.通过实验探究，引导学生找出规律用12个小正方体拼摆不同的长方体的方法。适时总结，从层数考虑：引导学生有序思考，并总结出体积的公式。同时请同学们猜测：表面积相同时，体积相同吗？在课上不止关注薄弱生的学习进度，对于学习快的孩子也进一步提升能力，思考：长宽高与表面积的关系以及与棱长总和的关系；2.课中指导学生运用公式正确计算长方体、正方体的体积。3.培养学生积极思考、探索新知的思维品质。信息技术的融合能更有效地展示体积与长宽高的关系，通过对希沃课件的灵活使用，为课堂增光添彩。能力提升环节，钱老师引导学生主动思考，长方体和正方体的底面积与高之间的位置关系是互相垂直的，进而突破难点，让学生们能顺利地解决实际问题。课堂最后，回归课本，圈划重点，培养同学们的总结归纳能力。
展示环节过后，穆兰老师和潘丽红老师分别对本节课五年级备课组的教研给予肯定，穆老师说：听过同年级四位老师的课后，发现老师们对本节课的难易把握精准，对大单元教学设计创新且有效。潘老师说：老师在课中和课后经常说“你还想知道什么？”“还想了解什么？”，通过这样的问话，能对知识的前后进行连接和整合。钱老师的设计创新点很多，其中研究完低面积和高的位置关系后，横截面和长的实际问题就迎刃而解了。老师的大胆创新，单元整合，加上适当的总结，让课堂更加高效。
【“培优促中”分层作业作用大】
五年级备课组的教研氛围很浓厚，老师们经常课下会一起交流，针对班级中的基础作业能完成很好的孩子，老师们设计了一套练习题，在自愿的前提下，孩子们每天完成1~3道题的练习，通过坚持练习不止能巩固练习，还能提升拔高。老师们也会利用课余时间进行辅导。日积月累，孩子们手上的学习资料积累了好几本，这就是孩子们知识的财富。
【反馈交流共研讨】
最后由曾校长对本次研讨活动作了总结，交流中说到：老师应该清楚的了解学情，吃透教材，进一步革新教学思路，优化教学方法，提升教师的发展水平，有效落实大单元教学设计理念。并与老师们实实在在的交流了近期听课后的几点建议：1.教师的教学课件的使用要充分，不依赖课件，实物投影展示更直接。2.老师手中的教材要有书案，才能把握更准确。对于书上的每一道题分析透彻。3.关注学生，听学生讲，及时纠正，也可以多问问学生“他说得对吗？”。4.一二年级学生常规从书、笔、本的摆放开始严格要求。5.引导学生回答问题完整，不拖音。
基于新课标的大单元教学已然成为教师革新教学的必经之路，摒弃传统的课时和零散知识点为中心的传统教学，逐步过渡到以核心的大单元教学，是大势所趋，我们必将在今后教学中积极践行，在专业成长的路上越走越远。